浅议数学教学中现代教学与传统教学模式的结合

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:HBFQYD2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
科技信息的发展带动了其在教育中的应用,多媒体的应用使得数学教学变得丰富多彩,采用更具有交互性的内容提高学生学习的积极性,让学生更积极主动地参与到课堂学习中。本文首先阐述了两种教学模式,然后分析了在数学教学中如何更好地将传统教学模式和现代教学模式结合起来,以便取得更好的教学效果
其他文献
<正> 第五单元1——5小节及整理和复习是在学生初步掌握100以内数的读写和组成以及整十数加减一位数的基础上编排的。原教材100以内数的读写中的整十数加、减整十数的计算移
<正> 脉诊,是医生用手指触按病人的动脉,体察脉象变化,用以了解病情变化的一种诊病方法。传统的切脉方法带有很大的主观性和随意性,因此,对脉象的客观化研究也就成为历史的必
本文分析了等差数列和等比数列两类特殊数列的子数列性质及与原数列的关系,给出了子数列性质的某些证明.
<正> 正确认识音乐课在基础教育中的地位,是搞好素质教育的重要条件。多年来,音乐课在人们的观念中一直被认为是一种娱乐和消遣课程,在学校教育中的功能是陶冶情操,培养集体
作为汽车重要标志的汽车商标,是汽车生产企业文化的沉淀,也是品牌内涵的重要组成部分。翻译时需考虑中西方消费者在文化和审美心理等方面的差异,采用灵活的翻译方法,激起消费
<正> 这两节教材内容包括两位数加、减两位数,求比一个数多(少)几的数的应用题以及相应的整理和复习。这部分笔算知识,是以后学习多位数加减法笔算的基础。这两类应用题是常
<正> 奥运会的硝烟散去后不多久,塞·科又在苏黎世向1500米进行了挑战,结果他跑出了3分32秒19的历年第三个好成绩,他本人对此也相当满意。在1981年的赛季开始以前,塞·科又恢