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[摘 要] 现在社会发展十分迅速，相对应的教育改革也在一直推进，尤其是医学方面的教学，更加需要与时俱进。提高对流行病学的研究，培养能够适应当前形势的人才，是现在医学教学面临的重要任务。因此从教学竞赛的角度出发，对现在的医学教学效果进行相应的探析，提高学生对医药研究的兴趣，并且结合自身的知识点，培养学生的创新思维与解决问题的能力。
[关 键 词] 教学竞赛；医学；教学
[中圖分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0147-01
目前的医学是一门十分重要的学科。随着我国教育水平的提高，信息化程度的增强，学生的思想也在进步与创新，这就要求现在的医学教学也要跟上学生的步伐，所以，以教学竞赛为方式，提高整体医学教学效果，从现在的医学教学基本需求入手，提高目前的医学教学效果。
一、教学竞赛的重要性
随着现在社会竞争越来越激烈，每个省市都在组织教学竞赛，且竞赛的种类繁多，形式多样，每个学校之间的老师交流教学经验与手段，为现在的老师提供了更多教学手段。随着教育改革的深入，越来越多的人成为教师，很多教师都具有高学历，其专业知识很强，科研能力也过硬，但是却不是师范类毕业，没有相关的教学经验，只是通过简单的教学培训就上岗，这就导致缺少相关的授课经验，教学方式不够恰当，这就导致教学效果不够理想。现在教学竞赛越来越多，并且相关的形式也日益增多，竞赛项目也逐渐增多。从原先的所有科目一起比赛，到现在出现了很多细分，甚至出现了单一学科的竞赛，将单纯的课堂教学竞赛发展成多种竞赛形式。传统的教学模式也出现了新的改变，微课、翻转课堂等新的教学模式也被很多学生所接受，但是现在每个学校的教学质量不同，如果一起进行教学竞赛，会出现参差不齐的现象，每个学校应该自行组织教学竞赛，提高自身的教学效果，再跟同类院校进行竞赛，这样才能达到效果。
二、教学竞赛对于医学教学的意义
教学竞赛对医学教学有着重要的意义，首先，教学竞赛能够促进相关教师教学水平的提升，教师不管是参与哪种形式的教
学竞赛，都必须在事前进行精心的准备，在准备过程中，必须查询相关的理论知识，医学不同于其他学科，还需要对一些实践案例进行熟知，熟悉自身教授学科的相关新的知识，也需要对自身领域新的进展进行探究，而且由于医学知识点较多，需要对一些知识点进行相应的取舍，既需要丰富一些与授课有关的内容，还需要根据现在社会的发展，扩充新的知识点，融合新旧知识点，删除一些用不到的知识点，加入新的知识点，这样有助于在有限的时间内把知识点讲授清楚。其次，教学竞赛有利于学院之间的教学交流，教学竞赛给教师提供了充分的交流平台，学院中的授课主力就是老师，老师之间的交流就是学院之间的交流，参加一些院校级别的教学竞赛，其中院校中的老师来自于各学院，其专业不同，覆盖面也较广，有助于老师教学方式与特色方面进行融合，取长补短弥补自己的劣势。最后，教学竞赛能促进教学改革，教学竞赛的举行极大地提高了学院教育改革的积极性。教学竞赛归根结底是一个比赛，院校之间会有高低之分，参赛的老师选择合适的教学案例，利用自身的经验进行讲授，专业设计教学情节，目的就是提高教学效果，从这方面老师自身就已经进行了教学改革，院校为了提升教学效果自然而然就会推行。
三、教学竞赛对医学教学的效果
教学竞赛对医学教学的效果，体现在两个方面，首先是增加了学生的操作技能，目前的教学竞赛主要还是针对理论课的教学，但是对在医学方面，实验课也是其中十分重要的一环，特别是对于一些临床专业的医学来讲，对学生的动手操作能力有着极高的要求，所以增加学生的操作技能是很有必要的。通过医学教学竞赛，能够横向比较不同学院学生的操作能力，也可以增加老师对实验技术教授的热情，从而提高学生的实验课水平。其次，能够激起大部分老师的积极性，举行一个具有特别意义的比赛，能够激发老师对比赛的积极性，也能够提升自身讲课的效率，将竞赛分成不同的专业，进行分组，给第一名提供相应的奖励，这样既能让老师获得荣誉，也能够获得相应的报酬，一方面提高老师的积极性，另一方面提高老师的专业性，这对于医学日后的发展都有重大的意义。
总之，提高现在医学的教学水平是现在社会的需求，必须要从多方面入手，其中进行教学竞赛是一种最为有效且直接的手段，既能够培养老师的专业性，又能够增加学生的操作能力，让他们对医学有了新的认识，成为真正实用型的人才。
参考文献：
[1]刘霞，王素珍，徐刚，等.江西中医药大学教学竞赛现状分析[J].江西中医药大学学报，2014，26（2）：83-88.
[2]赵万红，潘龙瑞，朱克刚，等.我国高等医学教学模式改革的思考[J].医学与哲学，2014，35（4）：74-77.
[3]刘璐，刘扬，王宇，等.多媒体教学促进核医学教学改革的探讨[J].中国医学教育技术，2003（2）；92-94.
[关 键 词] 教学竞赛；医学；教学
[中圖分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）28-0147-01
目前的医学是一门十分重要的学科。随着我国教育水平的提高，信息化程度的增强，学生的思想也在进步与创新，这就要求现在的医学教学也要跟上学生的步伐，所以，以教学竞赛为方式，提高整体医学教学效果，从现在的医学教学基本需求入手，提高目前的医学教学效果。
一、教学竞赛的重要性
随着现在社会竞争越来越激烈，每个省市都在组织教学竞赛，且竞赛的种类繁多，形式多样，每个学校之间的老师交流教学经验与手段，为现在的老师提供了更多教学手段。随着教育改革的深入，越来越多的人成为教师，很多教师都具有高学历，其专业知识很强，科研能力也过硬，但是却不是师范类毕业，没有相关的教学经验，只是通过简单的教学培训就上岗，这就导致缺少相关的授课经验，教学方式不够恰当，这就导致教学效果不够理想。现在教学竞赛越来越多，并且相关的形式也日益增多，竞赛项目也逐渐增多。从原先的所有科目一起比赛，到现在出现了很多细分，甚至出现了单一学科的竞赛，将单纯的课堂教学竞赛发展成多种竞赛形式。传统的教学模式也出现了新的改变，微课、翻转课堂等新的教学模式也被很多学生所接受，但是现在每个学校的教学质量不同，如果一起进行教学竞赛，会出现参差不齐的现象，每个学校应该自行组织教学竞赛，提高自身的教学效果，再跟同类院校进行竞赛，这样才能达到效果。
二、教学竞赛对于医学教学的意义
教学竞赛对医学教学有着重要的意义，首先，教学竞赛能够促进相关教师教学水平的提升，教师不管是参与哪种形式的教
学竞赛，都必须在事前进行精心的准备，在准备过程中，必须查询相关的理论知识，医学不同于其他学科，还需要对一些实践案例进行熟知，熟悉自身教授学科的相关新的知识，也需要对自身领域新的进展进行探究，而且由于医学知识点较多，需要对一些知识点进行相应的取舍，既需要丰富一些与授课有关的内容，还需要根据现在社会的发展，扩充新的知识点，融合新旧知识点，删除一些用不到的知识点，加入新的知识点，这样有助于在有限的时间内把知识点讲授清楚。其次，教学竞赛有利于学院之间的教学交流，教学竞赛给教师提供了充分的交流平台，学院中的授课主力就是老师，老师之间的交流就是学院之间的交流，参加一些院校级别的教学竞赛，其中院校中的老师来自于各学院，其专业不同，覆盖面也较广，有助于老师教学方式与特色方面进行融合，取长补短弥补自己的劣势。最后，教学竞赛能促进教学改革，教学竞赛的举行极大地提高了学院教育改革的积极性。教学竞赛归根结底是一个比赛，院校之间会有高低之分，参赛的老师选择合适的教学案例，利用自身的经验进行讲授，专业设计教学情节，目的就是提高教学效果，从这方面老师自身就已经进行了教学改革，院校为了提升教学效果自然而然就会推行。
三、教学竞赛对医学教学的效果
教学竞赛对医学教学的效果，体现在两个方面，首先是增加了学生的操作技能，目前的教学竞赛主要还是针对理论课的教学，但是对在医学方面，实验课也是其中十分重要的一环，特别是对于一些临床专业的医学来讲，对学生的动手操作能力有着极高的要求，所以增加学生的操作技能是很有必要的。通过医学教学竞赛，能够横向比较不同学院学生的操作能力，也可以增加老师对实验技术教授的热情，从而提高学生的实验课水平。其次，能够激起大部分老师的积极性，举行一个具有特别意义的比赛，能够激发老师对比赛的积极性，也能够提升自身讲课的效率，将竞赛分成不同的专业，进行分组，给第一名提供相应的奖励，这样既能让老师获得荣誉，也能够获得相应的报酬，一方面提高老师的积极性，另一方面提高老师的专业性，这对于医学日后的发展都有重大的意义。
总之，提高现在医学的教学水平是现在社会的需求，必须要从多方面入手，其中进行教学竞赛是一种最为有效且直接的手段，既能够培养老师的专业性，又能够增加学生的操作能力，让他们对医学有了新的认识，成为真正实用型的人才。
参考文献：
[1]刘霞，王素珍，徐刚，等.江西中医药大学教学竞赛现状分析[J].江西中医药大学学报，2014，26（2）：83-88.
[2]赵万红，潘龙瑞，朱克刚，等.我国高等医学教学模式改革的思考[J].医学与哲学，2014，35（4）：74-77.
[3]刘璐，刘扬，王宇，等.多媒体教学促进核医学教学改革的探讨[J].中国医学教育技术，2003（2）；92-94.