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班级管理是学校管理的基本组织单位，也是学校组织运行的根本环节。每个班主任都会根据学生的实际情况摸出一套适合自己班级的方法。普通高中学生管理与义务教育阶段学生的管理不同，有其自身的特点与艺术，因而对班主任的素质提出了更高的要求。本文阐述了以生为本的内涵，分析从不同方面做好班主任工作的策略。
当好高中班主任的几点体会
【摘 要】
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班级管理是学校管理的基本组织单位，也是学校组织运行的根本环节。每个班主任都会根据学生的实际情况摸出一套适合自己班级的方法。普通高中学生管理与义务教育阶段学生的管理
【机 构】
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重庆市綦江区教师进修学校
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2004年期
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