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在现今的语文教学实践中，传统的教学模式越来越显露出弊端。传统教学模式“灌输之道”、“题海之术”盛行，结果教师累，学生苦。教学走进了“低效率——重负担——低效率”的怪圈。尤其是“容器”式的物式灌输更显其弊。这种物式灌输的教学使学生的自主学习时间被挪用，自主思维的空间被挤占，学生的主体地位无以体现。这种模式下的课堂经常是说者津津有味、口沫横飞，听者却昏昏欲睡。长此以往，课堂必须出现“昏昏者多，昭昭者少”的局面。