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【摘 要】贫困生的资助、教育工作一直是高校的一项长期性、基础性工作，要做好贫困生工作，就需要多管齐下，积极引导贫困大学生奋发向上，对此本文将分别从四个方面予以阐述。
【关键词】贫困学生 资助 多管齐下
贫困学生的资助、教育工作一直是高校的一项长期性、基础性工作。为确保每一个大学生不因家庭经济困难而辍学，国家政府已经下大力气来保证广大贫困大学生的受教育权，力争把工作做细，尽可能地扩大贫困学生的受益面。目前，我国贫困大学生资助工作已经取得显著的成果，并正进一步地沿著公正、公平、公开、合理的轨道正常地运作。此时，要做好贫困生工作，多管齐下，积极引导贫困大学生奋发向上便是摆在我们面前的一个十分紧迫的问题。
一、认真做好贫困生的认定和评议工作
前不久，一条“‘竞选’特困生”的微博引发了热议，内容是“因特困生助学金名额有限，辅导员让所有申请者上台陈述自己的家庭状况，由全专业的同学投票，票数高者为特困生，其余为贫困生”。对此，一些网友纷纷发表评论认为，“这种自揭伤疤的做法太不人性，伤害了贫困生的隐私权”。这条微博不禁也引发了笔者对于贫困生的认定和评议工作的思考。贫困生的认定和评议工作是大学生资助的首要工作，它的贯彻实施对接下来的资助工作起着至关重要的作用，因此必须予以高度的重视。
对此，笔者认为首先要完善相关认定程序，以贫困生家庭所在地政府部门出具的贫困证明为基础，通过辅导员谈话进行初期鉴别，之后认真组织班级进行民主评议，广泛征求同学的意见，并经调研、审核后确定贫困生名单，经公示无异议后方予认定，列入贫困学生名册。
其次，为了保证贫困学生材料的真实，在整个审核的过程中，要充分发挥班干部、辅导员的作用，通过开会、座谈、走访对每个建档的学生进行深入了解，确保贫困学生档案的真实性、准确性。只有在对贫困学生公正、公平的认定基础之上，才能够更好地实施大学生激励机制，引导贫困学生奋发向上。
再次，要逐步建立起相对齐全的贫困学生档案，并进行动态管理。同时，要结合本系实际，变一味的压金额、压名额的限制性做法为“按需申请，合理配比”，不仅要鼓励学生说真话、讲实情，而且还要在贫困资助的申请过程中注重诚信教育，只有这样才能够真正使资助教育工作赢得主动。
最后，对于贫困学生的成长过程，要从生活、学习、工作、为人处世、思想等五个方面进行综合考量，通过班级评议小组对贫困学生的表现情况进行测评，以此作为下一学年调整资助的依据，并积极引导学生融入班级、服务班级。
二，强化诚信感恩教育，组织开展义务工作
诚实守信是中华民族的传统美德，是做人之本，立德之源；知恩图报是一种文明，也是一种品德，更是一种责任。对于广大贫困学生，我们要充分发扬中华民族诚信感恩的优良传统，加强感恩教育，帮助他们树立一颗服务他人、奉献社会的爱心，使他们充分感受到自己不仅是一个受到关心和爱护的弱势群体，同时也是一个能够服务与奉献于社会的奋发向上的强势群体。
组织开展贫困学生义务工作活动，要尽可能地将广大贫困生都加入到义务工作队伍中，让他们活跃在各公共场所，活跃在广大师生身边乃至社会之中，奉献于校园，服务于社会。这不仅为广大贫困学生提供了感恩他人、回报社会的良好机会，也使广大贫困学生深刻体会到爱的奉献的价值与意义，从而不断激励他们奋发向上，为学校、社会作出更多的成绩。
正因为如此，我们要真正把组织开展义务工作作为贫困大学生资助工作的一个特色工作来做，尽可能地打造各种更加广泛的平台，进一步加强贫困学生的感恩意识，激励他们不断前进。以笔者所在系部为例，凡是申请资助的同学都需签订《“阳光成长计划”成员承诺书》，在享受资助的同时明确自身的义务及奋斗方向，使接受资助的过程成为诚信感恩教育的过程，培养学生的感恩心理，为资助工作的良性发展奠定基础。
三、开展多项活动，丰富资助工作内容
在贫困生资助体系相对完善的情况下，如何倾情开展各项资助活动便是一个亟待解决的问题。以笔者所在系部为例，在受理各项资助工作的同时，我系资助工作小组还积极策划组织一些特色活动，丰富资助工作内容，充分体现对贫困生的关怀和支持。如举办“爱心中转站”活动，为家庭经济困难的新生解决日常生活问题；还有“一套军服，一份爱心”活动，号召新生在军训结束之后把自己的军服捐赠出来，留给下一届的贫困新生；再如“自强勤工助学基金”，为帮助我系家庭经济困难同学克服生活困难，更好的完成学业，系部勤工服务中心特成立了此项基金，虽然它的作用目前还略显单薄，但从长远而言却有着深刻的实际意义。与此同时，笔者所在系部领导高度重视贫困学生的资助工作，定期与系辅导员沟通了解阶段性工作的进展情况，对此，系部成立了“爱心基金”并配以专门的“爱心基金委员会”，对家庭遭遇临时性困难的同学给予一定的补助；对于因重病、大病住院治疗医疗费用在500元以上的均给予一定的报销；对学期末返乡的贫困同学给予一定的车费补贴。与此同时，系部还广泛联系社会单位，为贫困学生争取资助，如系主任引进了某助学基金3万元，发放给20名家庭经济困难学生。这些不仅在很大程度上缓解了系部贫困学生的经济情况，同时也极大地激励了广大贫困学生，为他们的成长与发展奠定了坚实的基础。
四、打造交流平台、促进共同进步
贫困学生是一个较为特殊的群体，他们可能或多或少地存在着一定的心理包袱，正因为如此，在贫困学生管理方面，贫困学生交流平台的建设是一个十分重要的任务。贫困学生交流平台不仅能够帮助贫困学生走出各种误区，放弃心理包袱，而且对促进他们快乐、健康地成长、学习有着重要的意义。与此同时，通过彼此间的真诚交流，互相学习，互相指正，也可以更好地促进他们的工作和学习，促进其自身的全面发展。
笔者所在系部正是通过系领导以及老师座谈或讲座、贫困学生之间交流座谈会以及针对性一对一交流等形式倾情打造交流平台，这些交流方式不仅提升了广大贫困学生的心理素质，同时也加强了老师与贫困学生之间的联系，为资助工作的开展提供了不少依据，同时对贫困学生的健康茁壮成长也发挥了重要的作用，让广大贫困学生充分感受到家的温暖。
总而言之，贫困大学生是大学中的一个特殊的群体，我们不仅要在物质上对他们的成长成才给予充分的保证，解决他们的后顾之忧；同时，也要从更多的方面对他们予以积极的支持和帮助。我们不仅要激励他们不断前进，让他们懂得感恩、学会感恩，更重要的是要建立长效的激励机制，让他们在阳光大道上前行，让他们充分实现人生的价值与意义。“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”如同这美景一样，只有真心投入才能让我们充分体会到学生资助工作的意义与价值，学生资助工作，任重而道远。
参考文献
[1] 陈立民主编《高校辅导员理论与实务》.
[2] 高开华主编《高等学校辅导员工作论坛》.
[3] 张书明主编《高校辅导员队伍建设》.
【关键词】贫困学生 资助 多管齐下
贫困学生的资助、教育工作一直是高校的一项长期性、基础性工作。为确保每一个大学生不因家庭经济困难而辍学，国家政府已经下大力气来保证广大贫困大学生的受教育权，力争把工作做细，尽可能地扩大贫困学生的受益面。目前，我国贫困大学生资助工作已经取得显著的成果，并正进一步地沿著公正、公平、公开、合理的轨道正常地运作。此时，要做好贫困生工作，多管齐下，积极引导贫困大学生奋发向上便是摆在我们面前的一个十分紧迫的问题。
一、认真做好贫困生的认定和评议工作
前不久，一条“‘竞选’特困生”的微博引发了热议，内容是“因特困生助学金名额有限，辅导员让所有申请者上台陈述自己的家庭状况，由全专业的同学投票，票数高者为特困生，其余为贫困生”。对此，一些网友纷纷发表评论认为，“这种自揭伤疤的做法太不人性，伤害了贫困生的隐私权”。这条微博不禁也引发了笔者对于贫困生的认定和评议工作的思考。贫困生的认定和评议工作是大学生资助的首要工作，它的贯彻实施对接下来的资助工作起着至关重要的作用，因此必须予以高度的重视。
对此，笔者认为首先要完善相关认定程序，以贫困生家庭所在地政府部门出具的贫困证明为基础，通过辅导员谈话进行初期鉴别，之后认真组织班级进行民主评议，广泛征求同学的意见，并经调研、审核后确定贫困生名单，经公示无异议后方予认定，列入贫困学生名册。
其次，为了保证贫困学生材料的真实，在整个审核的过程中，要充分发挥班干部、辅导员的作用，通过开会、座谈、走访对每个建档的学生进行深入了解，确保贫困学生档案的真实性、准确性。只有在对贫困学生公正、公平的认定基础之上，才能够更好地实施大学生激励机制，引导贫困学生奋发向上。
再次，要逐步建立起相对齐全的贫困学生档案，并进行动态管理。同时，要结合本系实际，变一味的压金额、压名额的限制性做法为“按需申请，合理配比”，不仅要鼓励学生说真话、讲实情，而且还要在贫困资助的申请过程中注重诚信教育，只有这样才能够真正使资助教育工作赢得主动。
最后，对于贫困学生的成长过程，要从生活、学习、工作、为人处世、思想等五个方面进行综合考量，通过班级评议小组对贫困学生的表现情况进行测评，以此作为下一学年调整资助的依据，并积极引导学生融入班级、服务班级。
二，强化诚信感恩教育，组织开展义务工作
诚实守信是中华民族的传统美德，是做人之本，立德之源；知恩图报是一种文明，也是一种品德，更是一种责任。对于广大贫困学生，我们要充分发扬中华民族诚信感恩的优良传统，加强感恩教育，帮助他们树立一颗服务他人、奉献社会的爱心，使他们充分感受到自己不仅是一个受到关心和爱护的弱势群体，同时也是一个能够服务与奉献于社会的奋发向上的强势群体。
组织开展贫困学生义务工作活动，要尽可能地将广大贫困生都加入到义务工作队伍中，让他们活跃在各公共场所，活跃在广大师生身边乃至社会之中，奉献于校园，服务于社会。这不仅为广大贫困学生提供了感恩他人、回报社会的良好机会，也使广大贫困学生深刻体会到爱的奉献的价值与意义，从而不断激励他们奋发向上，为学校、社会作出更多的成绩。
正因为如此，我们要真正把组织开展义务工作作为贫困大学生资助工作的一个特色工作来做，尽可能地打造各种更加广泛的平台，进一步加强贫困学生的感恩意识，激励他们不断前进。以笔者所在系部为例，凡是申请资助的同学都需签订《“阳光成长计划”成员承诺书》，在享受资助的同时明确自身的义务及奋斗方向，使接受资助的过程成为诚信感恩教育的过程，培养学生的感恩心理，为资助工作的良性发展奠定基础。
三、开展多项活动，丰富资助工作内容
在贫困生资助体系相对完善的情况下，如何倾情开展各项资助活动便是一个亟待解决的问题。以笔者所在系部为例，在受理各项资助工作的同时，我系资助工作小组还积极策划组织一些特色活动，丰富资助工作内容，充分体现对贫困生的关怀和支持。如举办“爱心中转站”活动，为家庭经济困难的新生解决日常生活问题；还有“一套军服，一份爱心”活动，号召新生在军训结束之后把自己的军服捐赠出来，留给下一届的贫困新生；再如“自强勤工助学基金”，为帮助我系家庭经济困难同学克服生活困难，更好的完成学业，系部勤工服务中心特成立了此项基金，虽然它的作用目前还略显单薄，但从长远而言却有着深刻的实际意义。与此同时，笔者所在系部领导高度重视贫困学生的资助工作，定期与系辅导员沟通了解阶段性工作的进展情况，对此，系部成立了“爱心基金”并配以专门的“爱心基金委员会”，对家庭遭遇临时性困难的同学给予一定的补助；对于因重病、大病住院治疗医疗费用在500元以上的均给予一定的报销；对学期末返乡的贫困同学给予一定的车费补贴。与此同时，系部还广泛联系社会单位，为贫困学生争取资助，如系主任引进了某助学基金3万元，发放给20名家庭经济困难学生。这些不仅在很大程度上缓解了系部贫困学生的经济情况，同时也极大地激励了广大贫困学生，为他们的成长与发展奠定了坚实的基础。
四、打造交流平台、促进共同进步
贫困学生是一个较为特殊的群体，他们可能或多或少地存在着一定的心理包袱，正因为如此，在贫困学生管理方面，贫困学生交流平台的建设是一个十分重要的任务。贫困学生交流平台不仅能够帮助贫困学生走出各种误区，放弃心理包袱，而且对促进他们快乐、健康地成长、学习有着重要的意义。与此同时，通过彼此间的真诚交流，互相学习，互相指正，也可以更好地促进他们的工作和学习，促进其自身的全面发展。
笔者所在系部正是通过系领导以及老师座谈或讲座、贫困学生之间交流座谈会以及针对性一对一交流等形式倾情打造交流平台，这些交流方式不仅提升了广大贫困学生的心理素质，同时也加强了老师与贫困学生之间的联系，为资助工作的开展提供了不少依据，同时对贫困学生的健康茁壮成长也发挥了重要的作用，让广大贫困学生充分感受到家的温暖。
总而言之，贫困大学生是大学中的一个特殊的群体，我们不仅要在物质上对他们的成长成才给予充分的保证，解决他们的后顾之忧；同时，也要从更多的方面对他们予以积极的支持和帮助。我们不仅要激励他们不断前进，让他们懂得感恩、学会感恩，更重要的是要建立长效的激励机制，让他们在阳光大道上前行，让他们充分实现人生的价值与意义。“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容。天生一个仙人洞，无限风光在险峰。”如同这美景一样，只有真心投入才能让我们充分体会到学生资助工作的意义与价值，学生资助工作，任重而道远。
参考文献
[1] 陈立民主编《高校辅导员理论与实务》.
[2] 高开华主编《高等学校辅导员工作论坛》.
[3] 张书明主编《高校辅导员队伍建设》.