【摘 要】
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新京报7月8日A09版刊登《高空一跃羽化成蝶》,文中从标题到寄语,对跳楼自杀者是一片赞扬美化之声音。我们认为,从该报的报道全文来看,跳楼自杀者显然是患了抑郁症之类的精神
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新京报7月8日A09版刊登《高空一跃羽化成蝶》,文中从标题到寄语,对跳楼自杀者是一片赞扬美化之声音。我们认为,从该报的报道全文来看,跳楼自杀者显然是患了抑郁症之类的精神疾病。患了疾病,应到相关医院及时进行治疗才对,不配合医生积极治疗而选择跳楼自杀,对自己、对家人都是悲剧。但报道全文没有一个字指出跳楼自杀的不妥,对生者和逝者都缺少应有的同情与人文关怀。而且,文中还引用逝者妻子的话:“羽化成蝶随风去,惟留袅袅绕梁
Beijing News on July 8 A09 version of the publication of ”feathering into a high altitude leaping into a butterfly,“ the article from the title to the message, the suicide of those who jump is praised the beautification of the voice. In our opinion, it is clear from the report of the newspaper that the suicide sufferers apparently suffered from mental illness such as depression. Suffering from the disease, should go to the appropriate hospital for timely treatment, not with the doctor actively treated and choose to commit suicide, for themselves, their families are tragedy. However, there is not a single word in the full article that pointed out that committing suicide by jumping off the building is inadequate. Both living and deceased people lack due sympathy and humane care. Moreover, the article also quoted the words of the deceased wife: ”feather into the butterfly wind go, but leave the curl around the beam
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【关键词】教学情境;美术学科;教学情境设计 【中图分类号】G613.6【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)04-0182-02 教学情境,是指教学过程中为了达到既定的教学目的,从教学需要出发,创设与教学内容相适应的具体场景或氛围,教学情境能够带动学生的情感体验,帮助他们迅速而准确地理解教学内容,提高学生的学习兴趣,促进学生的全面发展,增强课堂效率。 美术学科,是运用视觉
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