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中图分类号：G42
内容提要：由于现代社会竞争的日趋激烈，网络，电视等各种媒体也在一定程度上影响了亲子交流。在亲子携手进校园活动中家长可以感受到每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。“网络成瘾”的孩子，无法控制自己。他们需要的是帮助，而不是责备。所以，这需要父母、老师更细心地关心他们的学习、生活，给他们多一点关切，耐心地和他们讲道理，帮助他们走出“网络成瘾”这个迷阵。在这个过程中，家长起着非常关键的作用。
关键词：亲子交流引导上网
现代中小学生为什么上网成瘾呢？这是值得我们深思的。原因简单的可以归结为以下几方面：1、由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中，与孩子沟通明显减少；2、网络，电视等各种媒体的存在直接影响了孩子。问题所在已找到，现在关键是怎样解决。我既是一名教育工作者，同时我也是一位小学生的家长。下面谈谈我的愚见。
一、亲子活动深化家庭教育的理念
由于现代社会竞争的日趋激烈，网络，电视等各种媒体也在一定程度上影响了亲子交流。加之由于家庭结构类型呈现多样化、复杂化的现象，家庭教育中所产生的问题越来越复杂。家长虽然了解学校教育的基本模式，但并没有机会亲历孩子在校接收教育的整个过程。如本校在上学期邀请周龙生导师为师生家长演讲的《感恩教育》大会，感动了很多学生和家长，收到了很好的效果。可以说，亲子携手进校园活动可以搭起学校教育和家庭教育的和谐桥梁，让家长切身感受孩子在校受教育的全过程，而家长对学校教育的参与在一定程度上也有利于激发孩子的内在潜能，促进孩子自尊、自强等心理品质的形成。亲子携手进校园活动的形式多种多样，运动会中丰富多彩的游戏竞技活动，各种主题的班队会，艺术节中的亲子才艺表演，学校的家长开放周等。在亲子携手进校园活动中家长可以感受到每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能！每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲！作为家长则能够体会到亲子交流的幸福。特别是各科的综合性实践活动也随之出现，生活中的数学问题，关于某个历史人物的材料收集，环境问题的调查与研究，歇后语的趣味，一种植物的生长过程等等都为亲子活动的开展提供了有效的途径，每位家长都可以尽自己所能给孩子提供必要的支持和帮助，也可以亲历孩子的实践过程，在活动中，更多的亲近孩子，了解孩子的惊喜与悲伤，了解孩子成长中的困惑，掌握孩子的心理需求，这样才能走进孩子的心灵，体谅孩子成长中的错误，孩子也会体会到家长的良苦用心，从而达到相互的悦纳和支持。
由于就业等方面的压力，迫使家长过分关注孩子的学业成绩，而忽略了孩子的心理需求以及其他能力的培养，加之独生子女较多，父母长期的付出成为理所当然，孩子不懂得体谅家长的良苦用心，而家长也自觉不自觉地就把自己的希望寄托在孩子身上，自私、冷漠、对抗、孤独等心理问题就出现在孩子身上，虽然出现这种情况的原因很多，但是我们没有理由让孩子为这一切买单。作为家长要明白，在孩子的教育上，有时候批评是空洞的，说教是苍白的，只有优异的成绩也是不够的，孩子没有为家长完成理想的义务，时时事事让孩子体验生活才是最重要的，这样的孩子才会快乐地学习，快乐地生活，家长才能轻装前行。
二、正确引导孩子上网
孩子对网络充满好奇，由于平时缺少伙伴、家长的沟通，网络几乎成了他们的依靠。面对越来越多的中学生“网络成瘾”现象，专家们的意见是：不能“堵”，只能“疏”。造成孩子“网络成瘾”的原因并不是网络本身，在它的背后，还有着很多的原因。“网络成瘾”的孩子，无法控制自己。他们需要的是帮助，而不是责备。所以，这需要父母、老师更细心地关心他们的学习、生活，给他们多一点关切，耐心地和他们讲道理，帮助他们走出“网络成瘾”这个迷阵。在这个过程中，家长起着非常关键的作用。
1、首先，家长对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。
通过搜集各种媒体上关于网络骗局的报道，学校召开专题的教育大会，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。
2、与孩子一起上网。
家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。
本人认识的一位初中生家长就是在自己女儿的引导下走入网络世界的，读九年级的女儿成为他学习信息技术的“启蒙老师”。她对我说，网络并没有我以前想象的那么神秘和混乱啊，还是有很多用处的。而她女儿也为拥有这样一位“能和她一起上网吧”的妈妈而自豪。作为一名教师，我多么希望能多一些这种能让孩子自豪的家长啊！
总之，在信息社会里，关注孩子的网络行为就是关注孩子的未来。学校、家长和社会应当紧密配合，全方位地对学生进行网络道德教育，教育他们合法、高尚地使用网络；最大限度地发挥网络的积极作用。教育信息化的明天才会更好！
内容提要：由于现代社会竞争的日趋激烈，网络，电视等各种媒体也在一定程度上影响了亲子交流。在亲子携手进校园活动中家长可以感受到每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。“网络成瘾”的孩子，无法控制自己。他们需要的是帮助，而不是责备。所以，这需要父母、老师更细心地关心他们的学习、生活，给他们多一点关切，耐心地和他们讲道理，帮助他们走出“网络成瘾”这个迷阵。在这个过程中，家长起着非常关键的作用。
关键词：亲子交流引导上网
现代中小学生为什么上网成瘾呢？这是值得我们深思的。原因简单的可以归结为以下几方面：1、由于现代社会竞争的日趋激烈，年轻的父母大多把大部分精力都用在工作及不断学习、提高中，与孩子沟通明显减少；2、网络，电视等各种媒体的存在直接影响了孩子。问题所在已找到，现在关键是怎样解决。我既是一名教育工作者，同时我也是一位小学生的家长。下面谈谈我的愚见。
一、亲子活动深化家庭教育的理念
由于现代社会竞争的日趋激烈，网络，电视等各种媒体也在一定程度上影响了亲子交流。加之由于家庭结构类型呈现多样化、复杂化的现象，家庭教育中所产生的问题越来越复杂。家长虽然了解学校教育的基本模式，但并没有机会亲历孩子在校接收教育的整个过程。如本校在上学期邀请周龙生导师为师生家长演讲的《感恩教育》大会，感动了很多学生和家长，收到了很好的效果。可以说，亲子携手进校园活动可以搭起学校教育和家庭教育的和谐桥梁，让家长切身感受孩子在校受教育的全过程，而家长对学校教育的参与在一定程度上也有利于激发孩子的内在潜能，促进孩子自尊、自强等心理品质的形成。亲子携手进校园活动的形式多种多样，运动会中丰富多彩的游戏竞技活动，各种主题的班队会，艺术节中的亲子才艺表演，学校的家长开放周等。在亲子携手进校园活动中家长可以感受到每个孩子都有这样一种心理，希望有人看着他，希望自己是亲人视线的焦点。父母鼓励的目光是他们不断进取的动力，也往往能激发他们的内在潜能！每个孩子都希望在父母面前表现一把，让父母为他们骄傲！作为家长则能够体会到亲子交流的幸福。特别是各科的综合性实践活动也随之出现，生活中的数学问题，关于某个历史人物的材料收集，环境问题的调查与研究，歇后语的趣味，一种植物的生长过程等等都为亲子活动的开展提供了有效的途径，每位家长都可以尽自己所能给孩子提供必要的支持和帮助，也可以亲历孩子的实践过程，在活动中，更多的亲近孩子，了解孩子的惊喜与悲伤，了解孩子成长中的困惑，掌握孩子的心理需求，这样才能走进孩子的心灵，体谅孩子成长中的错误，孩子也会体会到家长的良苦用心，从而达到相互的悦纳和支持。
由于就业等方面的压力，迫使家长过分关注孩子的学业成绩，而忽略了孩子的心理需求以及其他能力的培养，加之独生子女较多，父母长期的付出成为理所当然，孩子不懂得体谅家长的良苦用心，而家长也自觉不自觉地就把自己的希望寄托在孩子身上，自私、冷漠、对抗、孤独等心理问题就出现在孩子身上，虽然出现这种情况的原因很多，但是我们没有理由让孩子为这一切买单。作为家长要明白，在孩子的教育上，有时候批评是空洞的，说教是苍白的，只有优异的成绩也是不够的，孩子没有为家长完成理想的义务，时时事事让孩子体验生活才是最重要的，这样的孩子才会快乐地学习，快乐地生活，家长才能轻装前行。
二、正确引导孩子上网
孩子对网络充满好奇，由于平时缺少伙伴、家长的沟通，网络几乎成了他们的依靠。面对越来越多的中学生“网络成瘾”现象，专家们的意见是：不能“堵”，只能“疏”。造成孩子“网络成瘾”的原因并不是网络本身，在它的背后，还有着很多的原因。“网络成瘾”的孩子，无法控制自己。他们需要的是帮助，而不是责备。所以，这需要父母、老师更细心地关心他们的学习、生活，给他们多一点关切，耐心地和他们讲道理，帮助他们走出“网络成瘾”这个迷阵。在这个过程中，家长起着非常关键的作用。
1、首先，家长对待网络交友的问题应该不回避、不否定，而是通过正面教育让学生明白，习惯于网络交流方式，会降低在现实生活中的人际交往能力。特别是对于性格较为内向的同学，容易形成对网络的依赖心理，不利于形成健全的性格。另外，网络交流方式是通过昵称之间的沟通来完成的，别人确认你存在的依据就是你的昵称。如果换一个昵称，在网络中你就是另一个全新的存在，一切从头开始。正因为如此，网络上的人往往只是其真实个性在某个方面的投影，很难完整地认识一个人。网上聊天时一定要注意进行自我保护，“防人之心不可无”。同时自身也应该注意培养网络道德意识，“害人之心不可有”。
通过搜集各种媒体上关于网络骗局的报道，学校召开专题的教育大会，能够有助于引起学生的警惕、增加自我保护意识。
2、与孩子一起上网。
家长们应该意识到：作为主宰新世纪的一代，学生终归是离不开网络的。所以，我们的家长不妨放下对网络的成见，权把它当作一种生活的工具来看待，和学生一起来上网。毕竟成人的社会经验和辨识抵制能力比学生丰富，如果师长们对学生上网持的是支持但不失适当引导的态度，相信会比盲目的抵制更对学生有利。同时，对生活在信息时代的家长们来说，信息能力同样是不可或缺的。在与孩子一起上网的过程中，既能利用自己的社会经验对孩子的网络行为适当加以引导，又能提高自身信息素养，实在是一举两得的事情。
本人认识的一位初中生家长就是在自己女儿的引导下走入网络世界的，读九年级的女儿成为他学习信息技术的“启蒙老师”。她对我说，网络并没有我以前想象的那么神秘和混乱啊，还是有很多用处的。而她女儿也为拥有这样一位“能和她一起上网吧”的妈妈而自豪。作为一名教师，我多么希望能多一些这种能让孩子自豪的家长啊！
总之，在信息社会里，关注孩子的网络行为就是关注孩子的未来。学校、家长和社会应当紧密配合，全方位地对学生进行网络道德教育，教育他们合法、高尚地使用网络；最大限度地发挥网络的积极作用。教育信息化的明天才会更好！