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摘要：在现代化社会不断发展的过程中，国内学术界对于中华传统文化当中的精髓也有着极大的兴趣并不断使其精华得到发扬。怎样巧妙地将传统文化有效地渗透到高中语文教学当中正逐渐受到广泛关注。高中的学生在其小学和初中的语文基础教育中，已经具备一定的傳统文化基础，所以，高中的语文教学就要对其文化底蕴的培养高度重视，使其文化素养水平不断提高。本文就高中语文教学中传统文化的渗透进行分析和探究。
关键词：高中语文；传统文化；渗透
我国传统文化具有源远流长、博大精深的特点，高中语文教学中传统文化的渗透对提高高中学生的文化素养和构建其文化底蕴有着极为重要的作用。然而，目前高中生的文化素养的水平普遍偏低。所以，高中语文的教育过程中一定要重视传统文化在教学中的渗透，用科学合理的教育方式，将传统文化中的精华不断汲取出来，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
一、 传统文化在高中语文教育中的意义
（一） 有利于抑制社会现代化对传统文化的冲击
近些年来，社会的现代化发展给传统文化造成了不小的冲击。通过高中语文的教学加强对学生传统文化的教育，对于提高传统文化在高中生心中的地位非常重要。在现代社会当中，学生接受的大多是国外、西方的思想，而了解和熟知中国传统文化的学生真是少之又少。在这种情况下，如果在高中语文教育当中有效融入一些中国传统的文化，那么一定能够有效抑制社会现代化对于中国传统文化的冲击。
（二） 有利于激发学生对传统文化的兴趣
就目前的情况来说，学生对于传统文化的兴趣是需要得到有效激发的，高中语文教材就是一块绝佳的阵地。高中语文教材要将传统文化巧妙地融入到其中，可以让传统文化以诗句的形式表现出来，显然容易得到学生的接受。在感慨主人公遭遇与体会诗人情怀的这个过程当中，能够有效激发学生对于传统文化方面的兴趣，促进了传统文化的传播。
（三） 有利于学生的健康成长
我国传统文化当中许多的价值和道德观念一直到今天对于青少年的健康发展依然有一定的积极意义，历史上的许多人物放在当今社会仍然是我们学习的榜样。学生要想在传统文化当中获得思想道德的教育，就一定要大量接触传统文化作品。由于学生学习任务比较繁忙，没有太多时间去进行课外阅读，所以语文课堂就应该正确引进传统文化的精髓，让学生实现自身的文化积累，自然而然其文化修养就会有效得到提高。
二、 传统文化在高中语文教育中渗透的策略
（一） 利用教材中的古诗文，丰富传统文化内涵
古诗文是传统文化的精华，其中有丰富的文化内涵。传统文化许多内容都在其中得到体现。所以，高中语文的教学过程中要对传统文化意蕴进行充分挖掘，分析诗人的思想情感，丰富传统文化的内涵。教学中要注重对作品文化底蕴的挖掘，让传统文化的内涵充分丰富起来。
例如，在进行《短歌行》这一课程的讲解时，对“周公吐哺，天下归心”这一句就涉及了传统文化典故：周公为了招揽人才，不惜三次吐饭接见人才，教师要将其中的内涵向学生交代清楚，这样才能吸引学生的兴趣，使传统文化得到渗透。
（二） 利用课堂教学，感悟传统文化精神
在课堂教学的过程当中，教师不仅要让学生掌握传统文化，还要让学生真正感受古人的态度和价值观。这样学生就能够更加贴近传统文化的精神，感悟传统文化的魅力。
例如，在进行《兰亭集序》这一课程的讲解时，教师除了在诗歌韵律、王羲之的书法作品方面向学生进行介绍之外，还要向学生讲述魏晋文化的风骨以及“流觞曲水”的传统文化意境。这样，学生一定会有所感悟。
三、 高中语文教育中传统文化渗透应注意的问题
（一） 提高全民传统文化素养
虽然传统文化有着极强的生命力，但在今天也已经隐退在现实生活当中。经过历史上的一次次内忧外患，我们的传统文化依然坚强地生存了下来，而生存下来的恰恰都是精华。这些流传下来的精华一定可以为提高全民的传统文化素质做出巨大的贡献，教师在进行高中语文课堂教育的同时一定要将传统文化有效地渗透到学生的学习当中。
（二） 提高教师的认识和修养
教师不仅是一个主导课堂的角色，更是中华传统文化的传播者、继承者和实践者。在传承传统文化的这一方面，教师必须要提高自身的传统文化认识与修养。只有这样，对于高中生的传统文化教育才能够获得一定的成功。
四、 结束语
综上所述，高中语文教学当中注重传统文化的渗透是当前阶段高中语文教学的基本要求，为了完成这一要求，高中语文教师要先从自身出发，树立起终身学习的观念，不断使自身的传统文化修养和素质得到提高，让自己拥有先进教学理念，采取多种有利的教学手段，实现高中语文课堂教学中传统文化的高度渗透。
参考文献：
[1]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015，（01）：59-60.
[2]王敏.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写（教育教学刊），2015，（04）：104.
[3]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016，（12）：138.
关键词：高中语文；传统文化；渗透
我国传统文化具有源远流长、博大精深的特点，高中语文教学中传统文化的渗透对提高高中学生的文化素养和构建其文化底蕴有着极为重要的作用。然而，目前高中生的文化素养的水平普遍偏低。所以，高中语文的教育过程中一定要重视传统文化在教学中的渗透，用科学合理的教育方式，将传统文化中的精华不断汲取出来，帮助学生树立正确的人生观和世界观。
一、 传统文化在高中语文教育中的意义
（一） 有利于抑制社会现代化对传统文化的冲击
近些年来，社会的现代化发展给传统文化造成了不小的冲击。通过高中语文的教学加强对学生传统文化的教育，对于提高传统文化在高中生心中的地位非常重要。在现代社会当中，学生接受的大多是国外、西方的思想，而了解和熟知中国传统文化的学生真是少之又少。在这种情况下，如果在高中语文教育当中有效融入一些中国传统的文化，那么一定能够有效抑制社会现代化对于中国传统文化的冲击。
（二） 有利于激发学生对传统文化的兴趣
就目前的情况来说，学生对于传统文化的兴趣是需要得到有效激发的，高中语文教材就是一块绝佳的阵地。高中语文教材要将传统文化巧妙地融入到其中，可以让传统文化以诗句的形式表现出来，显然容易得到学生的接受。在感慨主人公遭遇与体会诗人情怀的这个过程当中，能够有效激发学生对于传统文化方面的兴趣，促进了传统文化的传播。
（三） 有利于学生的健康成长
我国传统文化当中许多的价值和道德观念一直到今天对于青少年的健康发展依然有一定的积极意义，历史上的许多人物放在当今社会仍然是我们学习的榜样。学生要想在传统文化当中获得思想道德的教育，就一定要大量接触传统文化作品。由于学生学习任务比较繁忙，没有太多时间去进行课外阅读，所以语文课堂就应该正确引进传统文化的精髓，让学生实现自身的文化积累，自然而然其文化修养就会有效得到提高。
二、 传统文化在高中语文教育中渗透的策略
（一） 利用教材中的古诗文，丰富传统文化内涵
古诗文是传统文化的精华，其中有丰富的文化内涵。传统文化许多内容都在其中得到体现。所以，高中语文的教学过程中要对传统文化意蕴进行充分挖掘，分析诗人的思想情感，丰富传统文化的内涵。教学中要注重对作品文化底蕴的挖掘，让传统文化的内涵充分丰富起来。
例如，在进行《短歌行》这一课程的讲解时，对“周公吐哺，天下归心”这一句就涉及了传统文化典故：周公为了招揽人才，不惜三次吐饭接见人才，教师要将其中的内涵向学生交代清楚，这样才能吸引学生的兴趣，使传统文化得到渗透。
（二） 利用课堂教学，感悟传统文化精神
在课堂教学的过程当中，教师不仅要让学生掌握传统文化，还要让学生真正感受古人的态度和价值观。这样学生就能够更加贴近传统文化的精神，感悟传统文化的魅力。
例如，在进行《兰亭集序》这一课程的讲解时，教师除了在诗歌韵律、王羲之的书法作品方面向学生进行介绍之外，还要向学生讲述魏晋文化的风骨以及“流觞曲水”的传统文化意境。这样，学生一定会有所感悟。
三、 高中语文教育中传统文化渗透应注意的问题
（一） 提高全民传统文化素养
虽然传统文化有着极强的生命力，但在今天也已经隐退在现实生活当中。经过历史上的一次次内忧外患，我们的传统文化依然坚强地生存了下来，而生存下来的恰恰都是精华。这些流传下来的精华一定可以为提高全民的传统文化素质做出巨大的贡献，教师在进行高中语文课堂教育的同时一定要将传统文化有效地渗透到学生的学习当中。
（二） 提高教师的认识和修养
教师不仅是一个主导课堂的角色，更是中华传统文化的传播者、继承者和实践者。在传承传统文化的这一方面，教师必须要提高自身的传统文化认识与修养。只有这样，对于高中生的传统文化教育才能够获得一定的成功。
四、 结束语
综上所述，高中语文教学当中注重传统文化的渗透是当前阶段高中语文教学的基本要求，为了完成这一要求，高中语文教师要先从自身出发，树立起终身学习的观念，不断使自身的传统文化修养和素质得到提高，让自己拥有先进教学理念，采取多种有利的教学手段，实现高中语文课堂教学中传统文化的高度渗透。
参考文献：
[1]胡凌.论高中语文教学中传统文化的渗透[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2015，（01）：59-60.
[2]王敏.高中语文教学中渗透传统文化的有效途径探索[J].读与写（教育教学刊），2015，（04）：104.
[3]吕萍惠.高中语文教学中传统文化教育渗透的思考[J].中国校外教育，2016，（12）：138.