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摘要：当下我国教育改革工作已经开始朝向更为深入的方向发展，随之教育部门对于幼儿园孩子们的综合发展也有了更高程度的重视。在此背景下，幼儿园教师可将民间游戏融入到教学工作中。这样一来不仅可以使教育活动的形式有所丰富，同时还可以推动孩子们的智力发育，使孩子们的身心实现健康发展。所以下文就将对民间游戏在幼儿园教育活动中的应用进行分析。
关键词：民间游戏;幼儿园阶段;教育活动;应用措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
当下大部分幼儿园教师在开展教育活动的过程中，经常会开展各种游戏活动，此外部分教师还会在游戏中加入一些可以提升孩子们道德品质的元素。这样一来孩子们在参与游戏的过程中，不仅可以提升自身的认知能力，同時也可以使孩子们的身心实现全面发展。对于民间游戏来说，其基本上都是有民间的劳动人民所编创的，大部分民间游戏不仅具备较强的趣味性以及娱乐性，同时还可以从中反映出不同地域以及民族的文化特点。如果幼儿园教师可以在教育活动中加入民间游戏，那么不仅可以有效丰富游戏形式，同时还可以增强孩子们对民间文化的了解，使我国传统文化得到一定传承。
1幼儿园教育活动引入民间游戏的重要价值
1.1 增强儿童社会认知能力
对于幼儿园的孩子们来说，由于其对于整个社会还缺乏系统性的认知，同时也存在较强的好奇心，所以教师在开展教育活动的过程中，便可以对孩子们的这些特点进行充分利用，引导孩子们对社会进行正确的认识并促进孩子们智力方面的发育。而实现该目标的有效途径就是对民间游戏进行使用。对于民间游戏来说，由于其具备较强的生活气息，所以孩子们在参与该游戏的过程中不仅可以提升自身的学识，同时还可以对社会进行一定程度的认识。此外，民间游戏的存在还可以帮助孩子们形成可以适应社会发展的品格，使孩子们的社会性有所提升。
1.2 促进肢体协调
由于民间游戏是从民间流传下来的一种娱乐方式，所以其所会涉及到较多的动作，比如跑、跳以及抓等。所以孩子们在参与民间游戏的过程中，不仅可以锻炼其反应能力，同时还可以促进孩子们的肢体协调。这样一来不仅孩子们的身体机能会有所提升，同时其肢体动作也会变得更为灵活。再加上当下大部分孩子都缺乏运动，所以幼儿园的教师可以充分利用民间游戏，通过民间游戏来达到强身健体的效果。
2 民间游戏在幼儿园教育活动中的应用策略
2.1 选择适合孩子们的民间游戏
如果教师想要使民间游戏在教育活动中发挥自身最大的价值，那么其所要掌握的就是结合孩子们的实际成长需求，并针对不同的教育目标，比如创新能力的培育、身体素质的提升等对民间游戏进行选择。即如果教师本节课的目的是为了锻炼孩子们的身体素质，那么其在开展教育活动的过程中，就可以使用滚铁环或踢毽子等民间游戏。孩子们在参与这些游戏的过程中，不仅可以充分活动自身的肌肉，同时还可以感受到民间游戏中所蕴含的乐趣。而如果教师想要锻炼孩子们的协调能力，那么就可以对“跳房子或打弹珠”等这类民间游戏进行使用。这样一来不仅可以提升孩子们双手和眼睛之间的配合能力，同时也可以使孩子们的身体实现健康成长。最后，教师在挑选民间游戏的过程中，要尽可能的避免对内容较复杂的游戏进行选择，要在保证游戏具备一定操作性的同时，也要注意游戏内容需要简单，只有这样才可以使民间游戏的使用效果得以保障。
2.2 丰富游戏内容
教师在对民间游戏进行使用的过程中，还可以利用一些日常生活中比较常见的素材来完成民间游戏的组建。对于民间游戏来说，其大致可分为以下几种类型，即探索类、益智类，美术类还有体育类等。其中探险类的主要代表游戏为抽陀螺。而对于益智类的游戏来说，其主要包括七巧板、鲁班锁以及连环扣等。可以代表美术类的游戏主要有剪纸以及泥塑等。最后属于体育类的游戏有扔沙包、踢毽子以及跳绳等。教师可以提前准备与这些游戏相关的材料，并结合游戏的分类对材料进行分类存放管理。当教师在开展教育活动时，便可以直接利用这些材料来组织相应的民间游戏活动，这样一来不仅游戏内容会有所丰富，同时我国民族文化还会因此得到一定程度的传承。
2.3 促进综合素质发展
民间游戏的存在还可以使孩子们的综合素质得到有效发展。比如对于“老鹰捉小鸡”这一民间游戏来说，其中主要涉及到了小鸡、母鸡以及老鹰三类角色。老鹰的目的是抓到小鸡，而母鸡的责任则是保护好小鸡们。孩子们在参与该游戏的过程中，不仅可以起到互相配合的效果，同时还可以避免以自我为中心的态度参与游戏，帮助孩子们形成更为优秀的道德品质。此外教师还可以通过丢手绢等游戏使孩子们的主体性得到全面发挥，以此来使孩子们在完成自我挑战的同时，得到更为全面的发展。
3结束语
总之，当下幼儿园的教师在开展教育活动时，一定要重视对民间游戏的使用。在此过程中，教师首先需要结合孩子们的生长需求以及相应的教学目标，选择适合孩子们参与的民间游戏。此外，教师还可以结合民间游戏的特点使用相应的材料，以此来丰富游戏内容。这样一来不仅民间游戏可以充分发挥自身的使用价值，同时孩子们还可以实现健康快乐的成长。
参考文献
[1]章珺.民间游戏在幼儿园教育活动中的应用探微[J].考试周刊，2015（84）：88.
[2]王艳红.浅析民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J].时代教育，2018（18）：45-46.
关键词：民间游戏;幼儿园阶段;教育活动;应用措施
中图分类号：G4 文献标识码：A
当下大部分幼儿园教师在开展教育活动的过程中，经常会开展各种游戏活动，此外部分教师还会在游戏中加入一些可以提升孩子们道德品质的元素。这样一来孩子们在参与游戏的过程中，不仅可以提升自身的认知能力，同時也可以使孩子们的身心实现全面发展。对于民间游戏来说，其基本上都是有民间的劳动人民所编创的，大部分民间游戏不仅具备较强的趣味性以及娱乐性，同时还可以从中反映出不同地域以及民族的文化特点。如果幼儿园教师可以在教育活动中加入民间游戏，那么不仅可以有效丰富游戏形式，同时还可以增强孩子们对民间文化的了解，使我国传统文化得到一定传承。
1幼儿园教育活动引入民间游戏的重要价值
1.1 增强儿童社会认知能力
对于幼儿园的孩子们来说，由于其对于整个社会还缺乏系统性的认知，同时也存在较强的好奇心，所以教师在开展教育活动的过程中，便可以对孩子们的这些特点进行充分利用，引导孩子们对社会进行正确的认识并促进孩子们智力方面的发育。而实现该目标的有效途径就是对民间游戏进行使用。对于民间游戏来说，由于其具备较强的生活气息，所以孩子们在参与该游戏的过程中不仅可以提升自身的学识，同时还可以对社会进行一定程度的认识。此外，民间游戏的存在还可以帮助孩子们形成可以适应社会发展的品格，使孩子们的社会性有所提升。
1.2 促进肢体协调
由于民间游戏是从民间流传下来的一种娱乐方式，所以其所会涉及到较多的动作，比如跑、跳以及抓等。所以孩子们在参与民间游戏的过程中，不仅可以锻炼其反应能力，同时还可以促进孩子们的肢体协调。这样一来不仅孩子们的身体机能会有所提升，同时其肢体动作也会变得更为灵活。再加上当下大部分孩子都缺乏运动，所以幼儿园的教师可以充分利用民间游戏，通过民间游戏来达到强身健体的效果。
2 民间游戏在幼儿园教育活动中的应用策略
2.1 选择适合孩子们的民间游戏
如果教师想要使民间游戏在教育活动中发挥自身最大的价值，那么其所要掌握的就是结合孩子们的实际成长需求，并针对不同的教育目标，比如创新能力的培育、身体素质的提升等对民间游戏进行选择。即如果教师本节课的目的是为了锻炼孩子们的身体素质，那么其在开展教育活动的过程中，就可以使用滚铁环或踢毽子等民间游戏。孩子们在参与这些游戏的过程中，不仅可以充分活动自身的肌肉，同时还可以感受到民间游戏中所蕴含的乐趣。而如果教师想要锻炼孩子们的协调能力，那么就可以对“跳房子或打弹珠”等这类民间游戏进行使用。这样一来不仅可以提升孩子们双手和眼睛之间的配合能力，同时也可以使孩子们的身体实现健康成长。最后，教师在挑选民间游戏的过程中，要尽可能的避免对内容较复杂的游戏进行选择，要在保证游戏具备一定操作性的同时，也要注意游戏内容需要简单，只有这样才可以使民间游戏的使用效果得以保障。
2.2 丰富游戏内容
教师在对民间游戏进行使用的过程中，还可以利用一些日常生活中比较常见的素材来完成民间游戏的组建。对于民间游戏来说，其大致可分为以下几种类型，即探索类、益智类，美术类还有体育类等。其中探险类的主要代表游戏为抽陀螺。而对于益智类的游戏来说，其主要包括七巧板、鲁班锁以及连环扣等。可以代表美术类的游戏主要有剪纸以及泥塑等。最后属于体育类的游戏有扔沙包、踢毽子以及跳绳等。教师可以提前准备与这些游戏相关的材料，并结合游戏的分类对材料进行分类存放管理。当教师在开展教育活动时，便可以直接利用这些材料来组织相应的民间游戏活动，这样一来不仅游戏内容会有所丰富，同时我国民族文化还会因此得到一定程度的传承。
2.3 促进综合素质发展
民间游戏的存在还可以使孩子们的综合素质得到有效发展。比如对于“老鹰捉小鸡”这一民间游戏来说，其中主要涉及到了小鸡、母鸡以及老鹰三类角色。老鹰的目的是抓到小鸡，而母鸡的责任则是保护好小鸡们。孩子们在参与该游戏的过程中，不仅可以起到互相配合的效果，同时还可以避免以自我为中心的态度参与游戏，帮助孩子们形成更为优秀的道德品质。此外教师还可以通过丢手绢等游戏使孩子们的主体性得到全面发挥，以此来使孩子们在完成自我挑战的同时，得到更为全面的发展。
3结束语
总之，当下幼儿园的教师在开展教育活动时，一定要重视对民间游戏的使用。在此过程中，教师首先需要结合孩子们的生长需求以及相应的教学目标，选择适合孩子们参与的民间游戏。此外，教师还可以结合民间游戏的特点使用相应的材料，以此来丰富游戏内容。这样一来不仅民间游戏可以充分发挥自身的使用价值，同时孩子们还可以实现健康快乐的成长。
参考文献
[1]章珺.民间游戏在幼儿园教育活动中的应用探微[J].考试周刊，2015（84）：88.
[2]王艳红.浅析民间游戏在幼儿园教育活动中的应用[J].时代教育，2018（18）：45-46.