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摘要：社会的不断发展，教育改革的不断推动，新课标的实施，这让学生们提升综合素质方面的教育也提上了日程，老师以及家长对于孩子们的教育情况的关注更倾向于孩子们综合能力的提升情况，更是重视学生们在音乐这门艺术课程之中美感以及艺术细胞的培养，对于小学生们音乐教学相对于小学音乐老师来说更是一件重要的教学任务，激发学生们对于音乐的学习兴趣，，提升小学生们的音乐技能，进而打造一个高效的小学音乐课堂，然而在小学音乐课堂教学之中为学生们加入游戏的元素对学生们进行游戏教学，这样的教学方式有助于老师们完成教学任务，提升小学音乐课堂教学效率。
关键词：小学音乐;游戏教学;教学探究
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学的过程中灵活运用新颖的教学方式方法，来激发学生们学习兴趣进而提高学生们音乐学习素养，让学生们在日常学习以及日常生活之中培养一个良好的音乐学习习惯，在平时的音乐教学课堂之中，老师要改变传统教学方式，利用游戏教学让以往枯燥的课堂变的活跃起来，让学生们学习达到一定的热情，让学生们学习效果能够更加有效。
1 在小学音乐课堂教学中融入游戏教学意义
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学过程中，可以灵活运用游戏进行教学，让游戏来带动学生们学习的积极性以及主动性，运用良好的教学方式来提升音乐课堂教学效率以及教学质量，然而游戏教学方式正是转变了传统教学模式中单一无趣的教学过程，传统的授课式教学过程会让学生们在枯燥的学习环境中降低学生们的学习兴趣，进而导致学生们在学习过程中思维活跃性以及积极性得不到理想的调动，只是在那坐着被动的学习，让音乐课堂陷入恶性循环之中，老师越是重视学生们越是反感，严重影响教学质量，然而游戏教学模式正是改变了这种情况，在老师们正式授课之前便已经利用游戏充分调动了学生们学习兴趣，在课堂教学之中游戏教学方式更是调动了学生们学习的积极性，增加了师生以及学生们之间互动机会，让学生们感受不一样的教学方式以及学习音乐知识的过程，体会音乐为我们带来的乐趣。
2 游戏教学在小学音乐课堂教学中应用探究
2.1 合理运用生活化游戏教学来提升学生们在音乐课堂之中的音乐技能
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学过程中，可以为学生们运用生活中的事物来引导学生们进行音乐知识的教学，让学生们在学习音乐的知识过程中更加亲切的感受音乐知识的魅力，进而提升学生们音乐知识的学习效率。让学生们音乐情操得到真正的陶冶。
例如，小学音乐老师在教学苏教版五年级上册中《乡音多喜悦》这一单元内容时，老师们可以利用作品思想性、艺术性以及民族性这些特点为学生们介绍，尤其是民族性，老师们可以充分利用这一性质为学生们进行游戏式教学，让学生们思索所听过的民族歌曲，与课本中的歌曲做比较，看看有什么不同之处，老师们为学生们详细讲解，让学生们在学习课本中知识的同时还夹杂着课外知识的补充，有效提升学生们学习效果。
2.2 在教学过程中运用游戏来提升学生们学习音乐的兴趣爱好
世界上没有完全相同的两个人，每个学生都有自己不同的个性特点，以及学习特征以及学习方式，所以说老师在为学生们教学过程中要根据学生们实际情况为学生们进行合理的教学，这对于游戏教学也会有非常有效的帮助，结合学生们实际情况为学生们设计更加有效的游戏进行音乐教学，提升学生们学习质量。
例如，小学音乐老师在教学苏教版小学音乐五年级上册中《快乐嚓嚓嚓》这一单元内容时，老师要灵活运用这部分知识中多包含的听、唱、动、奏等内容，可以根据学生们兴趣爱好让学生们进行合作学习让后进行合作表演，让学生们在游戏过程中学习，提高了学生们知识的同时还提升了学生们实践能力。
2.3 游戏教学中灵活利用多媒体进行教学培养学生们学习音乐的多样性
多媒体教学方式在教学过程中非常常见，也受到了学生们的喜爱，小学音乐老师要合理运用多媒体为学生们进行游戏教学，来提升学生们学习的积极性，培养学生们音乐学习素养以及音乐鉴赏能力，提升小学音乐课堂教学质量。
例如，小学音乐老师在教学苏教版小学音乐五年级上册中《蓝天白云》这一单元内容时，老师们可以为学生们选择适合学生们的游戏环节，灵活运用多媒体教学进行辅助教学，为学生们进行设计游戏过程规则，在学生们了解几首歌曲之后进行猜歌游戏，根据旋律来猜歌，让学生们更加熟悉音乐知识，巩固所学的知识内容，同时也有效提升学生们音乐鉴赏能力，实现小学音乐高效课堂。
3 结语
社会的不断发展，教学理念的不断创新，教学方式也在随时更新，游戏教学在小学音乐课堂中有着非常重要的作用以及意义，老师们在小学音乐教学过程中，灵活运用游戏教学方式，来培养学生们学习兴趣，提升学生们学习效率，进而让学生们音乐综合素养也能够得到有效的培养，更是提升了学生们的情操。
參考文献：
[1] 王华.小学音乐课堂中音乐游戏的运用[J].中国教师，2016（S1）.
[2] 张艳.在音乐中嬉戏，在嬉戏中学习音乐——议音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].北方音乐，2012（03）.
[3] 袁蓉林.音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].当代音乐，2017（21）.
（作者单位：江苏省高邮市宝塔小学）
关键词：小学音乐;游戏教学;教学探究
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学的过程中灵活运用新颖的教学方式方法，来激发学生们学习兴趣进而提高学生们音乐学习素养，让学生们在日常学习以及日常生活之中培养一个良好的音乐学习习惯，在平时的音乐教学课堂之中，老师要改变传统教学方式，利用游戏教学让以往枯燥的课堂变的活跃起来，让学生们学习达到一定的热情，让学生们学习效果能够更加有效。
1 在小学音乐课堂教学中融入游戏教学意义
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学过程中，可以灵活运用游戏进行教学，让游戏来带动学生们学习的积极性以及主动性，运用良好的教学方式来提升音乐课堂教学效率以及教学质量，然而游戏教学方式正是转变了传统教学模式中单一无趣的教学过程，传统的授课式教学过程会让学生们在枯燥的学习环境中降低学生们的学习兴趣，进而导致学生们在学习过程中思维活跃性以及积极性得不到理想的调动，只是在那坐着被动的学习，让音乐课堂陷入恶性循环之中，老师越是重视学生们越是反感，严重影响教学质量，然而游戏教学模式正是改变了这种情况，在老师们正式授课之前便已经利用游戏充分调动了学生们学习兴趣，在课堂教学之中游戏教学方式更是调动了学生们学习的积极性，增加了师生以及学生们之间互动机会，让学生们感受不一样的教学方式以及学习音乐知识的过程，体会音乐为我们带来的乐趣。
2 游戏教学在小学音乐课堂教学中应用探究
2.1 合理运用生活化游戏教学来提升学生们在音乐课堂之中的音乐技能
小学音乐老师在为学生们进行课堂教学过程中，可以为学生们运用生活中的事物来引导学生们进行音乐知识的教学，让学生们在学习音乐的知识过程中更加亲切的感受音乐知识的魅力，进而提升学生们音乐知识的学习效率。让学生们音乐情操得到真正的陶冶。
例如，小学音乐老师在教学苏教版五年级上册中《乡音多喜悦》这一单元内容时，老师们可以利用作品思想性、艺术性以及民族性这些特点为学生们介绍，尤其是民族性，老师们可以充分利用这一性质为学生们进行游戏式教学，让学生们思索所听过的民族歌曲，与课本中的歌曲做比较，看看有什么不同之处，老师们为学生们详细讲解，让学生们在学习课本中知识的同时还夹杂着课外知识的补充，有效提升学生们学习效果。
2.2 在教学过程中运用游戏来提升学生们学习音乐的兴趣爱好
世界上没有完全相同的两个人，每个学生都有自己不同的个性特点，以及学习特征以及学习方式，所以说老师在为学生们教学过程中要根据学生们实际情况为学生们进行合理的教学，这对于游戏教学也会有非常有效的帮助，结合学生们实际情况为学生们设计更加有效的游戏进行音乐教学，提升学生们学习质量。
例如，小学音乐老师在教学苏教版小学音乐五年级上册中《快乐嚓嚓嚓》这一单元内容时，老师要灵活运用这部分知识中多包含的听、唱、动、奏等内容，可以根据学生们兴趣爱好让学生们进行合作学习让后进行合作表演，让学生们在游戏过程中学习，提高了学生们知识的同时还提升了学生们实践能力。
2.3 游戏教学中灵活利用多媒体进行教学培养学生们学习音乐的多样性
多媒体教学方式在教学过程中非常常见，也受到了学生们的喜爱，小学音乐老师要合理运用多媒体为学生们进行游戏教学，来提升学生们学习的积极性，培养学生们音乐学习素养以及音乐鉴赏能力，提升小学音乐课堂教学质量。
例如，小学音乐老师在教学苏教版小学音乐五年级上册中《蓝天白云》这一单元内容时，老师们可以为学生们选择适合学生们的游戏环节，灵活运用多媒体教学进行辅助教学，为学生们进行设计游戏过程规则，在学生们了解几首歌曲之后进行猜歌游戏，根据旋律来猜歌，让学生们更加熟悉音乐知识，巩固所学的知识内容，同时也有效提升学生们音乐鉴赏能力，实现小学音乐高效课堂。
3 结语
社会的不断发展，教学理念的不断创新，教学方式也在随时更新，游戏教学在小学音乐课堂中有着非常重要的作用以及意义，老师们在小学音乐教学过程中，灵活运用游戏教学方式，来培养学生们学习兴趣，提升学生们学习效率，进而让学生们音乐综合素养也能够得到有效的培养，更是提升了学生们的情操。
參考文献：
[1] 王华.小学音乐课堂中音乐游戏的运用[J].中国教师，2016（S1）.
[2] 张艳.在音乐中嬉戏，在嬉戏中学习音乐——议音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].北方音乐，2012（03）.
[3] 袁蓉林.音乐游戏在小学音乐教学中的应用[J].当代音乐，2017（21）.
（作者单位：江苏省高邮市宝塔小学）