【摘 要】
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2018年,盐城市紧紧围绕农机化高质量发展要求,以促进产业兴旺为目标导向,以“一项行动、两大工程”为抓手,大力推进农机农艺融合,不断提高农机社会化服务水平,农机化各项工作
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2018年,盐城市紧紧围绕农机化高质量发展要求,以促进产业兴旺为目标导向,以“一项行动、两大工程”为抓手,大力推进农机农艺融合,不断提高农机社会化服务水平,农机化各项工作进展顺利。全市新增省级粮食生产全程机械化整体推进示范创建县5个(总数达8个),亭湖区通过首批省级示范县(市、区)考核评价,东台市、响水县、亭湖区通过农业农村部全国主要农作物生产全程机械化示范县(市、区)评价,阜宁县“林果茶生产机械化示范”“节约复合型智能农机推广”,滨海县“设施蔬菜生产机械化示范”3个项目获得省“两大工程”项目立项。全市落
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摘要：实施分层教学是根据学生的个性差异，因材施教，从而大幅度提高各层次学生成绩的重要手段。在实际教学中，教师应在教学目标、教学要求、课堂提问、评价标准和课堂练习等方面进行分层，以激发学生学习的主动性与积极性，力求学生人人学有所得，，从而全面提高数学教学质量。 关键词：分层教学;个性差异;学习资源;分层评价 中图分类号：G623.23文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2019）03-
分析了江苏省农机质量监管现状,结合农机质量监管中存在的问题,提出利用信息化手段强化农机质量监管的对策与建议。
教育必须和学生的生活实际相结合才能发生作用。因此小学美术课堂教学的设置上同样需要从学生生活的角度出发、从学生的实际学习能力出发去进行精心的设计，让课堂教学更有效。 小学美术课堂要针对不同基础的学生提出不同的要求、布置不同类型的作业。这是美术课堂教学是否有效的直接体现。因为小学美术作业在最后阶段的呈现直接体现教师“教”的效果，也是教学目标是否达成的验证。这在整个教学过程中是非常重要的一个教学环节—
提高学生的阅读能力是语文教学的重要目标之一。将课内外阅读进行有效衔接，形成整体阅读模式，可以使阅读教学立足于课堂，丰富语文知识、拓宽学生视野、增加阅读量，有助于学生在量变中引发质变，从而促进全方位发展。 《语文课程标准》指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书……”在小学语文课内外的阅读衔接的教学中，都应以教材为依托，以课内阅读为基础
一个地方的特色文化，需要当地人采取一定的措施来进行维护与传承。它有着在祖国形式多样的文化中独具一格的色彩。那么把这一特色文化继承下来的任务则交到了最年轻的孩子身上，让他们从小培养对这一文化的热爱与保护的愿望。通过实践加以了解，并在傳统文的基础上注入创新元素来适应时代的发展，进而以主人翁的姿态来守住这一特色，保护这一文化。 一、品尝美食，体悟历史积淀 孟河镇作为一座古老的小镇，有着自己独特的饮食