【摘 要】
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在大中小学思政课一体化背景下，将地方红色文化资源和大中小学思政课教育教学相结合，有助于改革大中小学思政课教学内容和方式，推进大中小学思政课一体化建设的顺利开展，最终实现立德树人的目标。目前，大中小学思政课教育教学在开发运用地方红色文化资源方面主要存在认同意识淡薄、缺乏应有的机制体制保障、一体化教师队伍建设滞后等问题。在一体化背景下，提出地方红色文化资源融入大中小学思政课的路径：一是提升对红色文化价
【基金项目】
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2021年甘肃医学院青年基金项目“落实习近平‘立德树人’思想的路径研究——以医学院校思政范式创新为例”（GYSSF2021-04）； 甘肃省教育科学规划2022年度学校思想政治工作专项课题“红色文化资源融入高校思政课的价值逻辑及实践路径研究——以甘肃红色文化资源应用为例”（GS[2022]GHBZX040）； 2022年度甘肃省高
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在大中小学思政课一体化背景下，将地方红色文化资源和大中小学思政课教育教学相结合，有助于改革大中小学思政课教学内容和方式，推进大中小学思政课一体化建设的顺利开展，最终实现立德树人的目标。目前，大中小学思政课教育教学在开发运用地方红色文化资源方面主要存在认同意识淡薄、缺乏应有的机制体制保障、一体化教师队伍建设滞后等问题。在一体化背景下，提出地方红色文化资源融入大中小学思政课的路径：一是提升对红色文化价值的认同，二是建立健全机制保障，三是加强大中小学思政课教师队伍建设。
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