论文部分内容阅读
摘要：随着时代的发展，人们越来越重视对孩子幼儿时期进行音乐教育的培养，音乐能够带给孩子艺术细胞，从而提高孩子的内在的气质，而且在学习音乐的过程中能够更好的提高孩子的节奏感，让孩子能够更加充实的成长，提高孩子的学习，本文就对幼儿在音乐学习过程中这节奏感知和表达进行相应的阐述，希望能够更好地对孩子音乐的学习得到提高。
关键词：幼儿;音乐教育;节奏;感知;表达
引言
音乐对孩子幼儿时期影响是非常大的，它能够提高孩子的综合素质的发展，因此，小班幼儿在这种特殊年龄阶段要锻炼自身的音乐感知能力，为今后未来发展都是很有必要的。所以老师和家长在这方面要起到领头作用，关注孩子对音乐感知的发展情况，从而让他们达到学会如何进行音乐表达。为了孩子节奏感知能力的提高，这就需要养成一个良好的音乐学习习惯，让孩子们从小受到音乐的熏陶，从小让他们爱上音乐，这够使他们受益终身。
1 培养幼儿感知与表达节奏的重要性
1.1 激发幼儿的感官意识
音乐可以陶冶人的情操。音乐也可以让学生从另一个艺术的角度观察世界，做一个有趣的人，懂得欣赏美，创造美。在幼儿时期音乐教学很大程度上决定了孩子是否能够成为音乐家，为了能够更好的培养孩子的音乐学习能力，那么就要激发孩子幼儿时期的感官意识，然后在幼儿时让孩子进行音乐的洗礼，从而让孩子对音乐产生一种亲密的感觉，这样更容易激发孩子的感官。节奏感决定了孩子是否能够学习音乐的一个重要的因素，每一个人的音乐感知都是从小培养出来的，所以说，必须要重视对学生幼儿时期的音乐感知的培养，才能够更好地激发孩子学习音乐的乐趣。
1.2 激发幼儿的想象力和创造力
孩子在幼儿时期是最容易激发想象力和创造力的时期，而且这个时候孩子对音乐节奏的感知也比较强，更容易让孩子进行联想，这个时候就需要音乐老师对学生进行音乐方面的引导。孩子在幼儿时期年龄小，爱玩耍，耐不住性子，如果只是枯燥的教学，并不会让他们对音乐产生兴趣，甚至会产生反感。由此来看，节奏教学就更加重要，更早地进行节奏教学，学生掌握音乐就更加容易，同时也可以减轻老师的教学压力。那么老师就需要将音乐与故事相结合，然后促进孩子的创造能力与想象能力，这样才能够更好的进行音乐的教学。
1.3 提高幼儿情感的表达.
音乐与情感表达有很大的关联，它能够很好地促进孩子的感情表达。节奏多种多样，不同的音乐作品有不同的节奏。节奏不同，给人的感觉也不同。老师可以带领学生听各种节奏不同的音乐，让学生全身心地体会不同节奏带给人不同的感受，这样既能让学生深刻了解节奏，还可以培养学生对音乐的兴趣。孩子在幼儿时期情感比较单纯，使用音乐教学可以丰富孩子情感，从而提高其表达能力。在音乐演奏的过程中，能够让孩子聚精会神的体会音乐的乐趣，这样才能够更好的形成情感表达。所以说，音乐老师在对幼儿进行音乐教育时，必須要注重幼儿的情感，要让幼儿融入到音乐中，从而更好的提升孩子的情感表达，这样也更有利于孩子形成音乐思维。
2 幼儿音乐节奏感知能力与表达的培养策略
2.1 促进幼儿对大自然声音中节奏的感知
大自然就是最好的音乐老师，它能够演绎出很多优美的乐曲，自然环境中许多声音也具有节奏，老师可以让学生自己发现生活中具有节奏的声音，比如雨滴声，并仔细聆听这些声音，更加自然地感受节奏，全身心地体会节奏。而且幼儿对大自然充满了好奇，那么音乐老师如果向孩子解释大自然的声音，这样能够更好的激发孩子的学习兴趣，从而激发孩子对音乐节奏感的掌握。这些声音主要包括，雨滴声，打铃声，风吹树叶的声音等等，这些都是优美的大自然乐章，能够促进孩子对音乐的学习。所以说老师对孩子的引导是非常重要的，只有这样才能够更好的让孩子掌握到音乐节奏，从而提高感知能力。
2.2 提升幼儿语言节奏的朗诵能力
孩子在幼儿时期对音乐的学习过程中，节奏感是非常重要的，培养孩子的节奏感是老师任务之一，刚开始老师可以培养音乐歌词的朗读能力，让学生进行朗读歌词，从而培养其节奏感，然后慢慢的培养孩子的音乐演奏能力。所以说，节奏感是孩子学习音乐的基础，老师必须要为孩子们打造坚实的基础，才能够更好的进行学习。
2.3 将语言融入到节奏感中，利用朗诵掌握音乐节奏
孩子在幼儿时期，刚刚学习语言，对语言的掌握还不够完整，这样就需要老师将语言与音乐结合，从而起到在孩子学习语言中，提升音乐感知能力。那么音乐老师不仅起到教音乐的作用，还要教孩子语言，只有两者相结合，才能够更好的促进学生对音乐的理解，更有利于学生对音乐的学习。所以说，当语言融入到音乐感中，才能够更好的让学生掌握到音乐节奏，从而提高音乐学习的方法。
3 结束语
总而言之，节奏是音乐的灵魂，是音乐最重要的元素。在幼儿时期培养学生音乐学习，然后提高学生的感知与表达能力是非常关键的，它能够让孩子在小时候就对声音有一种特别的喜爱，然后在引导孩子对大自然事物的兴趣，从而更有利于提高孩子对音乐的掌握能力，而且老师对学生的引导也是非常重要的，让语言与音乐相结合，然后让孩子自己进行相应地理解。老师应该运用合理有效的教学手段，使每一个学生都学到音乐知识，使学生喜欢上音乐这门艺术，体会到音乐带来的快乐。
参考文献
[1]史剑星.浅谈幼儿音乐教育中节奏感培养的方法和措施[J].教育界：高等教育研究（7期）：170-170.
[2]陈宝久，刘纪秋.幼儿音乐教育中节奏的重要性[J].北方音乐， 2011，000（001）：67.
[3]陈晓灵.幼儿音乐教学中的节奏训练[J].大舞台，No.305（10）：221-222.
[4]张丽.幼儿音乐游戏中的节奏感知与表达[J].都市家教：下半月，2017：225.
关键词：幼儿;音乐教育;节奏;感知;表达
引言
音乐对孩子幼儿时期影响是非常大的，它能够提高孩子的综合素质的发展，因此，小班幼儿在这种特殊年龄阶段要锻炼自身的音乐感知能力，为今后未来发展都是很有必要的。所以老师和家长在这方面要起到领头作用，关注孩子对音乐感知的发展情况，从而让他们达到学会如何进行音乐表达。为了孩子节奏感知能力的提高，这就需要养成一个良好的音乐学习习惯，让孩子们从小受到音乐的熏陶，从小让他们爱上音乐，这够使他们受益终身。
1 培养幼儿感知与表达节奏的重要性
1.1 激发幼儿的感官意识
音乐可以陶冶人的情操。音乐也可以让学生从另一个艺术的角度观察世界，做一个有趣的人，懂得欣赏美，创造美。在幼儿时期音乐教学很大程度上决定了孩子是否能够成为音乐家，为了能够更好的培养孩子的音乐学习能力，那么就要激发孩子幼儿时期的感官意识，然后在幼儿时让孩子进行音乐的洗礼，从而让孩子对音乐产生一种亲密的感觉，这样更容易激发孩子的感官。节奏感决定了孩子是否能够学习音乐的一个重要的因素，每一个人的音乐感知都是从小培养出来的，所以说，必须要重视对学生幼儿时期的音乐感知的培养，才能够更好地激发孩子学习音乐的乐趣。
1.2 激发幼儿的想象力和创造力
孩子在幼儿时期是最容易激发想象力和创造力的时期，而且这个时候孩子对音乐节奏的感知也比较强，更容易让孩子进行联想，这个时候就需要音乐老师对学生进行音乐方面的引导。孩子在幼儿时期年龄小，爱玩耍，耐不住性子，如果只是枯燥的教学，并不会让他们对音乐产生兴趣，甚至会产生反感。由此来看，节奏教学就更加重要，更早地进行节奏教学，学生掌握音乐就更加容易，同时也可以减轻老师的教学压力。那么老师就需要将音乐与故事相结合，然后促进孩子的创造能力与想象能力，这样才能够更好的进行音乐的教学。
1.3 提高幼儿情感的表达.
音乐与情感表达有很大的关联，它能够很好地促进孩子的感情表达。节奏多种多样，不同的音乐作品有不同的节奏。节奏不同，给人的感觉也不同。老师可以带领学生听各种节奏不同的音乐，让学生全身心地体会不同节奏带给人不同的感受，这样既能让学生深刻了解节奏，还可以培养学生对音乐的兴趣。孩子在幼儿时期情感比较单纯，使用音乐教学可以丰富孩子情感，从而提高其表达能力。在音乐演奏的过程中，能够让孩子聚精会神的体会音乐的乐趣，这样才能够更好的形成情感表达。所以说，音乐老师在对幼儿进行音乐教育时，必須要注重幼儿的情感，要让幼儿融入到音乐中，从而更好的提升孩子的情感表达，这样也更有利于孩子形成音乐思维。
2 幼儿音乐节奏感知能力与表达的培养策略
2.1 促进幼儿对大自然声音中节奏的感知
大自然就是最好的音乐老师，它能够演绎出很多优美的乐曲，自然环境中许多声音也具有节奏，老师可以让学生自己发现生活中具有节奏的声音，比如雨滴声，并仔细聆听这些声音，更加自然地感受节奏，全身心地体会节奏。而且幼儿对大自然充满了好奇，那么音乐老师如果向孩子解释大自然的声音，这样能够更好的激发孩子的学习兴趣，从而激发孩子对音乐节奏感的掌握。这些声音主要包括，雨滴声，打铃声，风吹树叶的声音等等，这些都是优美的大自然乐章，能够促进孩子对音乐的学习。所以说老师对孩子的引导是非常重要的，只有这样才能够更好的让孩子掌握到音乐节奏，从而提高感知能力。
2.2 提升幼儿语言节奏的朗诵能力
孩子在幼儿时期对音乐的学习过程中，节奏感是非常重要的，培养孩子的节奏感是老师任务之一，刚开始老师可以培养音乐歌词的朗读能力，让学生进行朗读歌词，从而培养其节奏感，然后慢慢的培养孩子的音乐演奏能力。所以说，节奏感是孩子学习音乐的基础，老师必须要为孩子们打造坚实的基础，才能够更好的进行学习。
2.3 将语言融入到节奏感中，利用朗诵掌握音乐节奏
孩子在幼儿时期，刚刚学习语言，对语言的掌握还不够完整，这样就需要老师将语言与音乐结合，从而起到在孩子学习语言中，提升音乐感知能力。那么音乐老师不仅起到教音乐的作用，还要教孩子语言，只有两者相结合，才能够更好的促进学生对音乐的理解，更有利于学生对音乐的学习。所以说，当语言融入到音乐感中，才能够更好的让学生掌握到音乐节奏，从而提高音乐学习的方法。
3 结束语
总而言之，节奏是音乐的灵魂，是音乐最重要的元素。在幼儿时期培养学生音乐学习，然后提高学生的感知与表达能力是非常关键的，它能够让孩子在小时候就对声音有一种特别的喜爱，然后在引导孩子对大自然事物的兴趣，从而更有利于提高孩子对音乐的掌握能力，而且老师对学生的引导也是非常重要的，让语言与音乐相结合，然后让孩子自己进行相应地理解。老师应该运用合理有效的教学手段，使每一个学生都学到音乐知识，使学生喜欢上音乐这门艺术，体会到音乐带来的快乐。
参考文献
[1]史剑星.浅谈幼儿音乐教育中节奏感培养的方法和措施[J].教育界：高等教育研究（7期）：170-170.
[2]陈宝久，刘纪秋.幼儿音乐教育中节奏的重要性[J].北方音乐， 2011，000（001）：67.
[3]陈晓灵.幼儿音乐教学中的节奏训练[J].大舞台，No.305（10）：221-222.
[4]张丽.幼儿音乐游戏中的节奏感知与表达[J].都市家教：下半月，2017：225.