【摘 要】
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素质教育的真实内涵,强调的不是要培养适合教育的儿童,而是要创造适合儿童的教育.其核心内容就是启发幼儿主体的主动性、积极性、创造性的自我构建.课堂作为实施素质教育的主
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素质教育的真实内涵,强调的不是要培养适合教育的儿童,而是要创造适合儿童的教育.其核心内容就是启发幼儿主体的主动性、积极性、创造性的自我构建.课堂作为实施素质教育的主阵地,怎么使其发挥作用,不仅仅是教师研究的课题,也是教育管理者必须关注的问题.本文就甘肃省通渭县幼儿园在课堂素质教育中的一些成功实践和探索简单作一介绍,希望能为幼儿教育的发展与提高起到一定的引领和示范作用.
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