【摘 要】
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创造力的培养必须也应该从娃娃抓起，是否重视学生创造力的培养业已成为传统教育与现代教育的衡量标准。分析比较中外学生创造力上的现实差距，不难看出，创造力不会自然显现，它需要
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创造力的培养必须也应该从娃娃抓起，是否重视学生创造力的培养业已成为传统教育与现代教育的衡量标准。分析比较中外学生创造力上的现实差距，不难看出，创造力不会自然显现，它需要国家、社会、学校持续不断地培育和有针对性地开发。小学阶段，学生群体缺乏必要的知识积累和认知能力，创造意识和创造思维还处于自发无序的起始阶段，
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