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【摘 要】本文就信息技术与幼儿教育的整合作用分為两点进行分析：信息技术与幼儿教育整合的必要性，有利于促进幼儿教育的教学质量，符合幼儿的发展；信息技术与幼儿教育整合的措施，利用信息技术优化课堂教学，利用信息技术营造文化氛围，利用信息技术、创建共享方案。
【关键词】信息技术；幼儿教育；整合作用
幼儿阶段对孩子来讲是非常重要的阶段，在幼儿教学中，应该提升幼儿的教学质量，为幼儿日后的发展提供基础。随着信息时代的到来，为人们的生活带来了很多便利。在幼儿教育中，教师应该结合信息技术，进行有效整合，提升幼儿教学质量，促进幼儿全面发展。本文就信息技术与幼儿教育的整合作用进行分析。
一、信息技术与幼儿教育整合的必要性
（一）有利于促进幼儿教育的教学质量
在幼儿教育中，主要通过对师资、教材、教学结果的判断来评价教学机构的教学水平。通过对以上三方面内容提升，教学质量也会随之提升。现代信息技术的应用，有利于提升教师的教学水平、丰富教学内容，进而提升教学效果。 随着时代的发展，现代信息技术的应用十分的广泛，尤其在教育领域[1]。将信息技术与幼儿教育结合在一起，提高了整体的教学环境，符合目前社会对教育的要求。在幼儿教学中，教师是幼儿学习的领导者，是幼儿学习的主要引导者。因此提升教师的教学能力是十分重要的，通过信息技术的应用可以以提升教学的综合能力和教学水平。在传统的教学中，教材内容比较单一，幼儿无法真正的理解教材内容，而在幼儿教育中应用信息技术，则可以丰富教学内容，拓展幼儿的眼界，丰富幼儿的精神世界。
（二）符合幼儿的发展
处于幼儿教育阶段的学生，他们并没有学习意识，教师在教学中无法顺利的开展教学，幼儿容易被外界事物所吸引，注意力不易集中，这对于教师来讲，与学生建立沟通桥梁是非常困难的，不利于知识的传授。爱玩、是幼儿的天性，在传统教学中，教师会采取措施，强烈要求学生进行学习，但是效果并不理想。对幼儿来讲，幼儿教育是幼儿第一次接触学习，是学生日后学习的重要基础。在实际教学中，教师若是采取强硬的教育手段，会对幼儿日后的学习产生不利的影响，同样也不利于幼儿的成长[2]。信息技术具有灵活、新颖特点，相交于传统的教材来说，更具有吸引力，信息技术将教材中的内容以直观的方式呈现出来，有利于拓展学生的知识面，丰富学生的眼界，提升学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、信息技术与幼儿教育整合的措施
（一）利用信息技术优化课堂教学
1.结合课程内容选择多媒体
在幼儿教育中，教师要根据教学内容合理的利用多媒体进行教学。例如，在进行语言教学时，教师在课堂上将多媒体为学生创建教学情境，情景内容要符合幼儿认知规律，将抽象的文字具体化，加深幼儿的记忆与理解，结合实际生活，利用学生熟悉的语言环境，提升学生的应用能力。在进行音乐课程、美术课程的教学时，教师应利用信息技术以音频、视频的形式呈现出来，刺激幼儿的听觉与视觉，激发学生的兴趣，提升学生的学习效率。
2.结合教学形式进行多媒体教学
在幼儿教育中，教师要根据教学形式，科学合理的利用多媒体教学。如进行故事教学时，教师利用多么媒体将故事的情境在投影仪中呈现出来，引发幼儿进行思考，通过展示不同的故事，培养学生的思维能力。在美术教学中，教师可以利用多媒体将教学内容以不同的形式呈现出来，教学的过程中可以结合有趣的音乐，以此激发学生参与兴趣，学生也会在欢快的氛围中完成学习任务。
（二）利用信息技术营造文化氛围
在幼儿教育中营造文化氛围，教师要充分的利用园内的广播、网站等，以此开展幼儿教育活动。利用园内的广播或是电视为幼儿播放有趣的音乐、童话故事等，通过在园内建立微信平台，开展选举活动，从有幼儿中评选出优秀的活动主持人或是小演员，为园内营造良好的文化氛围。在幼儿园中录制有意义的幼儿活动，在园内的网站上或是电视台上播放出来，在园内的走廊中摆放幼儿的绘画作品，增加校园文化氛围。通过这一系列的举措，充分利用信息技术为幼儿的学习营造良好的文化氛围，以此培养学生的发散思维，使学生在轻松、愉快氛围中，轻松愉快的学习，进而提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
（三）利用信息技术，创建共享方案
1.创建交流平台
在幼儿教学中，教师可以创建微信群、QQ群等共享平台，通过共享平台实现教师与家长之间的沟通交流，有利于教师和家长对学生的情况有全面的了解。教师在平台中可以将幼儿普遍存在的问题与家长分享，以此实现学习与家庭共同教育。
2.创建共享信息平台
在幼儿教育中，创建园内信息共享平台。在平台中可以设置多种不同的模块，如成长相册、教学笔记、讨论区、生活趣事等等[3]。通过平台的建立，教师与家长、教师与家长可以实现线上沟通交流，而且不受时间和空间的限制，教师、家长通过交流可以从中积累经验，有助于学生未来的教学。通过平台家长和教师能够及时掌握学生的动态，采取有针对性的教育，有利于促进幼儿的发展与进步。
3.建立电子档案袋
利用电子学习档案记录幼儿在学习中的点滴，用数字化的方式对幼儿的成长过程记性记录，促进学生健康快乐的成长[4]。将信息技术应用在幼儿教育中，提升幼儿的学习效率，促进学生全面发展。
总而言之，信息时代的到来，推动教育事业的发展与进步。在幼儿教育中，教育工作者应该合理的利用现代信息技术，将现代信息技术与幼儿教育有效的结合在一起，以此提升幼儿的学习效率，提高整体教学水平，促进幼儿健康快乐的成长。为了在幼儿教育中实现这一教学目标，教师需要不断地创新和完善教学，采取有效的措施，为现代信息技术与幼儿教育的整合提出有利建议，进而促进幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]李昤，曹国立.信息技术与幼儿教育的整合[J].长春教育学院学报，2017，33（12）：80-81.
[2]宋艳红.信息技术与幼儿教育的整合[J].中国校外教育，2015（34）：9.
[3]周巧燕.关于信息技术与幼儿教育整合的探讨[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）：45-46.
[4]贺艳芳.刍议信息技术与幼儿教育的有效整合[J].学周刊，2016（29）：245-246.
【关键词】信息技术；幼儿教育；整合作用
幼儿阶段对孩子来讲是非常重要的阶段，在幼儿教学中，应该提升幼儿的教学质量，为幼儿日后的发展提供基础。随着信息时代的到来，为人们的生活带来了很多便利。在幼儿教育中，教师应该结合信息技术，进行有效整合，提升幼儿教学质量，促进幼儿全面发展。本文就信息技术与幼儿教育的整合作用进行分析。
一、信息技术与幼儿教育整合的必要性
（一）有利于促进幼儿教育的教学质量
在幼儿教育中，主要通过对师资、教材、教学结果的判断来评价教学机构的教学水平。通过对以上三方面内容提升，教学质量也会随之提升。现代信息技术的应用，有利于提升教师的教学水平、丰富教学内容，进而提升教学效果。 随着时代的发展，现代信息技术的应用十分的广泛，尤其在教育领域[1]。将信息技术与幼儿教育结合在一起，提高了整体的教学环境，符合目前社会对教育的要求。在幼儿教学中，教师是幼儿学习的领导者，是幼儿学习的主要引导者。因此提升教师的教学能力是十分重要的，通过信息技术的应用可以以提升教学的综合能力和教学水平。在传统的教学中，教材内容比较单一，幼儿无法真正的理解教材内容，而在幼儿教育中应用信息技术，则可以丰富教学内容，拓展幼儿的眼界，丰富幼儿的精神世界。
（二）符合幼儿的发展
处于幼儿教育阶段的学生，他们并没有学习意识，教师在教学中无法顺利的开展教学，幼儿容易被外界事物所吸引，注意力不易集中，这对于教师来讲，与学生建立沟通桥梁是非常困难的，不利于知识的传授。爱玩、是幼儿的天性，在传统教学中，教师会采取措施，强烈要求学生进行学习，但是效果并不理想。对幼儿来讲，幼儿教育是幼儿第一次接触学习，是学生日后学习的重要基础。在实际教学中，教师若是采取强硬的教育手段，会对幼儿日后的学习产生不利的影响，同样也不利于幼儿的成长[2]。信息技术具有灵活、新颖特点，相交于传统的教材来说，更具有吸引力，信息技术将教材中的内容以直观的方式呈现出来，有利于拓展学生的知识面，丰富学生的眼界，提升学生的学习兴趣，促进学生全面发展。
二、信息技术与幼儿教育整合的措施
（一）利用信息技术优化课堂教学
1.结合课程内容选择多媒体
在幼儿教育中，教师要根据教学内容合理的利用多媒体进行教学。例如，在进行语言教学时，教师在课堂上将多媒体为学生创建教学情境，情景内容要符合幼儿认知规律，将抽象的文字具体化，加深幼儿的记忆与理解，结合实际生活，利用学生熟悉的语言环境，提升学生的应用能力。在进行音乐课程、美术课程的教学时，教师应利用信息技术以音频、视频的形式呈现出来，刺激幼儿的听觉与视觉，激发学生的兴趣，提升学生的学习效率。
2.结合教学形式进行多媒体教学
在幼儿教育中，教师要根据教学形式，科学合理的利用多媒体教学。如进行故事教学时，教师利用多么媒体将故事的情境在投影仪中呈现出来，引发幼儿进行思考，通过展示不同的故事，培养学生的思维能力。在美术教学中，教师可以利用多媒体将教学内容以不同的形式呈现出来，教学的过程中可以结合有趣的音乐，以此激发学生参与兴趣，学生也会在欢快的氛围中完成学习任务。
（二）利用信息技术营造文化氛围
在幼儿教育中营造文化氛围，教师要充分的利用园内的广播、网站等，以此开展幼儿教育活动。利用园内的广播或是电视为幼儿播放有趣的音乐、童话故事等，通过在园内建立微信平台，开展选举活动，从有幼儿中评选出优秀的活动主持人或是小演员，为园内营造良好的文化氛围。在幼儿园中录制有意义的幼儿活动，在园内的网站上或是电视台上播放出来，在园内的走廊中摆放幼儿的绘画作品，增加校园文化氛围。通过这一系列的举措，充分利用信息技术为幼儿的学习营造良好的文化氛围，以此培养学生的发散思维，使学生在轻松、愉快氛围中，轻松愉快的学习，进而提升学生的综合素质，促进学生全面发展。
（三）利用信息技术，创建共享方案
1.创建交流平台
在幼儿教学中，教师可以创建微信群、QQ群等共享平台，通过共享平台实现教师与家长之间的沟通交流，有利于教师和家长对学生的情况有全面的了解。教师在平台中可以将幼儿普遍存在的问题与家长分享，以此实现学习与家庭共同教育。
2.创建共享信息平台
在幼儿教育中，创建园内信息共享平台。在平台中可以设置多种不同的模块，如成长相册、教学笔记、讨论区、生活趣事等等[3]。通过平台的建立，教师与家长、教师与家长可以实现线上沟通交流，而且不受时间和空间的限制，教师、家长通过交流可以从中积累经验，有助于学生未来的教学。通过平台家长和教师能够及时掌握学生的动态，采取有针对性的教育，有利于促进幼儿的发展与进步。
3.建立电子档案袋
利用电子学习档案记录幼儿在学习中的点滴，用数字化的方式对幼儿的成长过程记性记录，促进学生健康快乐的成长[4]。将信息技术应用在幼儿教育中，提升幼儿的学习效率，促进学生全面发展。
总而言之，信息时代的到来，推动教育事业的发展与进步。在幼儿教育中，教育工作者应该合理的利用现代信息技术，将现代信息技术与幼儿教育有效的结合在一起，以此提升幼儿的学习效率，提高整体教学水平，促进幼儿健康快乐的成长。为了在幼儿教育中实现这一教学目标，教师需要不断地创新和完善教学，采取有效的措施，为现代信息技术与幼儿教育的整合提出有利建议，进而促进幼儿教育事业的发展。
参考文献：
[1]李昤，曹国立.信息技术与幼儿教育的整合[J].长春教育学院学报，2017，33（12）：80-81.
[2]宋艳红.信息技术与幼儿教育的整合[J].中国校外教育，2015（34）：9.
[3]周巧燕.关于信息技术与幼儿教育整合的探讨[J].科教导刊（中旬刊），2014（08）：45-46.
[4]贺艳芳.刍议信息技术与幼儿教育的有效整合[J].学周刊，2016（29）：245-246.