【摘 要】
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【摘要】绘本教学推广后，学生更加喜欢上了英语课。教师在课堂上灵活地把绘本教学嵌入到英语阅读教学中，提升了学生的阅读水平，激发了学生的情感，构建了学生的批判思维，让学生在英语的学习中，不仅获取英语的知识，更能构建自己的思维，为学生的终身发展打下基础，也能更好地提升课堂教学的实效性。 【关键词】绘本教学;阅读素养;激发情感 【作者简介】杨洁，江苏省常州市新北区三井实验小学。 绘本的推广，受到许多
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【摘要】绘本教学推广后，学生更加喜欢上了英语课。教师在课堂上灵活地把绘本教学嵌入到英语阅读教学中，提升了学生的阅读水平，激发了学生的情感，构建了学生的批判思维，让学生在英语的学习中，不仅获取英语的知识，更能构建自己的思维，为学生的终身发展打下基础，也能更好地提升课堂教学的实效性。
【关键词】绘本教学;阅读素养;激发情感
【作者简介】杨洁，江苏省常州市新北区三井实验小学。
绘本的推广，受到许多孩子的喜爱。当下英语教学中，将英语的绘本引入到课堂，不仅符合孩子的兴趣爱好，更能激发学生学习英语的热情，让学生学习英语的成效越来越好。因此，优化绘本教学，提升小学英语的阅读素养，是当下英语教学的首要任务。笔者根据自己的教学实践谈几点粗浅的看法：
一、以故事为基点，提升学生阅读水平
绘本内容丰富多彩，而且有着极强的趣味性、故事性，教师在教学的过程中，如果能把这些内容展开，就能有效吸引学生的阅读，有效提升学生的英语阅读素养。因此，在这个过程中，教师要能以绘本的故事入手，引导学生正确地阅读，以绘本故事中生动有趣的形象为教学基点，吸引学生的注意力，然后，继续推进教学。因为，阅读能力的提升不仅是学生学好英语的基础，更是学生阅读素养构建的重要内容。
例如，笔者教学小学英语六下《Unit3
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