【摘 要】
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随着时代的发展,当今社会对人才的要求不仅仅在于拥有渊博的知识,更重要的是具备较强的综合素质与能力,才能满足不断发展的社会需求.物理是中学阶段一门重要的科目,它能够帮
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随着时代的发展,当今社会对人才的要求不仅仅在于拥有渊博的知识,更重要的是具备较强的综合素质与能力,才能满足不断发展的社会需求.物理是中学阶段一门重要的科目,它能够帮助学生了解更多的科学知识,促使学生能对这个变化多端的世界有着更深的认知,同时这门学科本身具有较强的探究性,能够培养学生的探究意识和动手能力,从而促进学生的全面发展.因此,初中物理教师需要更新教学理念,改变以往填鸭式的教学模式,采用科学的教学方法,让学生学会思考
With the development of the times, the demand for talents in today’s society lies not only in having profound knowledge, but more importantly in having a strong overall quality and ability in order to meet the growing needs of society. Physics is an important subject in the middle school stage. It can help students understand more scientific knowledge and promote students to have a deeper understanding of this ever-changing world. At the same time, the discipline itself is highly inquiring and can cultivate students’ sense of inquiry and hands-on ability. To promote the overall development of students. Therefore, junior high school physics teachers need to update the teaching concept, change the traditional duck-type teaching model, adopt scientific teaching methods, and let students learn to think
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电势差是静电场中的一个重要概念,电势差与静电力做功的关系式W=qU,电势差与电场强度的关系式U=Ed,是静电场中的两个重要公式,涉及带电粒子在平行板电容器中的运动问题时,学生常常会生搬硬套公式,对其中的电势差概念有一定的误解。
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电场线是为了直观形象地描述电场分布,在电场中引入的一些假想的曲线。在学习过程中如果能够抓住电场线的特点及其与轨迹线、等势线的关系,则在处理一些电场问题时,往往能事半功倍。这部分内容综合性强,涉及到受力问题、运动问题、做功问题及能量变化问题等,理清电场线的规律是电场复习的关键。下面就这类问题的求解策略,浅谈几点体会。
性别教育是教育者依据一定社会文化对两性性别角色发展的期望,对受教育者的性别认知、性别观念以及性别行为的社会化施以影响的过程。西方学校性别教育的发展经历了"早期的单
高中物理作为高中教学中的重要学科之一,在教育水平不断提高的前提下,其教学模式也在不断改进和完善。如今生活中存在着太多的物理现象,与高中物理教学课堂中的合理结合对于学生的学习兴趣和热情有了更大的提高。高中物理知识相对比较复杂,结合生活中的物理现象使课堂教学效率也有了很大提高,本文着重对生活物理现象在高中物理教学的融合应用进行探讨。 1融合生活物理现象,激发学习兴趣 高中物理教学过程中,很多学生对
初中物理拓展教学,不仅能够丰富学生的课堂学习体验,也会让学生感受到物理学知识在生活中方方面面的体现,能够加深学生对于物理课程的学习兴趣与热情.拓展教学的展开,首先需
人类关于天体的运动的认识经历了漫长的过程,从提出地球是一个球,到证实地球是一球形;从地心说到日心说;从行星运动的圆轨道到椭圆轨道;从提出行星间存在引力到引力平方反比关系的猜想、证明,再到万有引力定律的建立,经历了两千多年的历史。在这个过程中,无数科学家做出了努力,下面就按历史发展的顺序,对主要贡献的历史人物以及事件做一个综述。 1“地心说”与“日心说”之争 古时人们就有“天圆地方”的说法,认为
摘要 上海市第三女子初级中学探索实施“综合素养培育课程”,构建女子教育特色课程体系,通过16门国家基础课程的教学优化,16门基础延伸课程和30余门自选拓展课程的开发建设,“5 5678”等品德修养课程的设置,培养“智圆行方、秀外慧中”的现代女性人才。通过实施连接知识与生活的深度学习、开展跨学科项目学习、搭建“做中学”平台、丰富实践活动的内涵等,推进素养课程的综合化实施。 关键词 因性施教;分性别