【摘 要】
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1999年命题突出以能力立意 ,从问题入手 ,把握学科的整体意义 ,用统一的数学观点组织材料 ,对知识的考查侧重于理解和应用 ,特别是知识的综合性和灵活应用 ,试题的知识载体落
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1999年命题突出以能力立意 ,从问题入手 ,把握学科的整体意义 ,用统一的数学观点组织材料 ,对知识的考查侧重于理解和应用 ,特别是知识的综合性和灵活应用 ,试题的知识载体落在知识网络的交汇点上 .理科第( 2 0 )、文科第 ( 2 1)题 ,以椭圆参数方程为背景 ,复数为依托 ,三角变?
In 1999, propositions focused on competence, starting from problems, grasping the overall meaning of disciplines, organizing materials with a unified mathematical viewpoint, and focusing on understanding and application of knowledge examinations, especially the comprehensive and flexible application of knowledge, and the knowledge carrier of the questions. Fall at the intersection of the knowledge network. Science (20), liberal arts (21) title, using the ellipse parametric equation as background, relying on complex numbers, triangulation?
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