氯沙坦防治动脉粥样硬化的临床及实验研究

来源 :武汉科技大学学报(自然科学版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:oraclenienan
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动脉粥样硬化症是一种常见病,通过观察AngⅡAT1受体阻滞剂Losartan对冠状动脉粥样硬化患者血管活性物质的影响,以及对培养的VSMCs增殖的抑制作用,为临床防治动脉粥样硬化症提供依据。结果表明,血管紧张素ⅡAT1受体抑制剂能有效地降低冠心病患者血浆内皮素水平,并能有效地抑制体外培养的VSMCs增殖。
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摘要: 作为我国高等教育向大众教育转变的产物——新专升本科院校,数学教学面临着巨大的挑战。这类学校的学生往往是降分录取的,数学基础较差,学习习惯不好,如何应对这类学校学生数学学习中的障碍,搞好本科数学教学是这类院校亟待解决的课题。本文结合教学实践经验,阐述了这类学校学生数学学习中的主要障碍及应对措施。  关键词:新升本科院校;学习障碍;引导式教育    1. 引言    近年来,在我国高校结构调整
摘要:笔者根据自己的教学实践,讨论了类比法在教学中的应用问题,从教者的教学与学者的学习两个方面进行一些讨论。  关键词:类比法;电工基础;学习应用    电工基础是全省职业中学、普通中专和技工学校等所有电类专业的一门主要专业基础课,也是全省实行的对口单招考试中电子类、机电类、计算机等专业必考的课程之一。该课程的特点是有较强的实践性,直观性与抽象性紧密地联系、通俗性与科学性紧密地结合。因此,刚刚开始
〔关键词〕 数学教学;新课改;教材内容;教学方法  〔中图分类号〕 G633.6 〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)12—0051—01  新课标指出,自主探索、动手实践和合作交流是学生学习的主要方式,同时还要求教师要尽量发挥学生学习的主动性,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造过程。这对教师提出了更高的要求,教师不仅是知识的传授者,而且是学生学习的引导者、组织
〔关键词〕 数学教学;小组合作学习;误区;对策  〔中图分类号〕 G633.6  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  12—0052—01  合作学习有利于体现学生的主体地位,提高学习效率,能增进学生间的感情,同时还能培养学生的人际交往能力和组织能力。除此之外,还能拓宽学生的学习空间。然而,在实际教学中,很多教师为了“赶时髦”,为合作学习而合作学习,导致合作学习流
英语教学中“有效互动”,就是以教师为主导,学生为主体,在教师的启发下,引导学生去发现,在学生发现中,促使教师去启发,师生密切配合,在和谐、愉快的情境中实现教与学的共振。教师要抓住时机善于引导,教学方法灵活多变,教学内容引人入胜;学生在教师的诱导下要善于思考,积极参与,并打破常规,产生奇思异想,使其能力不断发展。  依据英语新的课程标准要求,英语教学的“有效互动”教学分为激趣—创景—启发—探求—交际
〔关键词〕 语文教学;能力;联想;口语交际;图画;音乐;课堂剧  〔中图分类号〕 G633.3  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)16—0039—01  在初中语文教学中,语文能力的培养尤为重要。怎样在语文课堂上培养学生的语文能力呢?笔者以为应从以下五个方面努力:  一、注重学生联想能力的培养  学生能在遵循规律的前提下,大胆、合理的由甲事物想到乙事物,由乙事物想
在分析中厚板轧制中板坯头部弯曲原因的基础上,介绍韶关钢铁集团公司二轧厂在板头弯曲控制中采用下辊电机启动时间早于上辊启动时间的“差动咬入法”。通过采用该方法,使板坯头
在纷繁复杂的人生社会大舞台上,每人都扮演着一定的角色,即在各种社会群体中居于一定的地位,具有相当的身份。而教师在学校教育这个人类亚系统中,也占有重要的位置,担负着“传道、授业、解惑”的角色作用。教学活动,主要是在教师的主导作用下,充分发挥学生主体意识过程中开展的。教师在教学过程中,扮演着重要的角色,成为教师心理的重要组成部分,并直接关系到教师基本素养的优劣。  教师角色从教师所从事的职业特点考察,
〔关键词〕 幼儿教育;语言教育;整  合;主体作用;主导作用  〔中图分类号〕 G610  〔文献标识码〕 A  〔文章编号〕 1004—0463(2013)  14—0046—01  我国儿童教育家陈鹤琴先生指出:“幼儿园要实行整个教学法,不宜搞分科教学,要注重幼儿德、智、体、美全面发展。”幼儿期是人的一生中掌握语言最迅速的时期,也是最关键的时期,因此,教师应注意将语言教学与其他教育结合起来,有
摘要:随着日企在中国数量的增多,中日两国交流频繁。我国日语学习者已达到仅次于英语的第二大外语。在这种学习热潮中,我们有必要就日语教学方法进行探讨。  关键词:日语教学;初学者;教学法    随着日企在中国数量的增多,中日两国交流频繁。我国日语学习者已达到仅次于英语的第二大外语。在这种学习热潮中,我们有必要就日语教学方法进行探讨。日语,全称日本语,是日本国的官方语言。它是一种粘着语,而书写体系中存在