论文部分内容阅读
摘要:本文以成都市部分高校为例,通过对不同专业类别的大学生践行社会主义核心价值观的情况进行比较分析得出:大学生践行社会主义核心价值观的情况不容乐观。不同事件上,文科大学生与理科大学生的践行情况不尽相同,总体表现来看,文科大学生在践行社会主义核心价值观方面要略优于理科大学生,但二者实质性的差异并不明显。
关键词:文理科大学生;践行;社会主义核心价值观;比较研究
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2014)08-0022-01
党的十八大以来,中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,习近平总书记多次作出重要论述并提出明确要求。五四运动95周年之际,习近平在北京大学考察时强调:“青年要自觉践行社会主义核心价值观,与祖国和人民同行努力创造精彩人生。”[1]大学生作为最为活跃的青年分子,承担着建设国家的重任,在培育和践行社会主义核心价值观方面,受到诸多学者的关注。
陈秉公(2014)认为,社会主义核心价值观“高势位”培育和践行的理念,是由文明的特性、时代的特性和价值观的特性所决定的。而且,要注意“高势位”培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法。[2]隋璐璐、王洛忠(2014)认为,要在大学生中加强宣传和教育社会主义核心价值观,打牢好内化起点;要注重大学生社会主义核心价值观的实践养成,创造优良的外化渠道;要创新管理服务,确保社会主义核心价值观的全程贯穿;要加强组织领导,落实并完善大学生践行社会主义核心价值观的制度保障。[3]
以上学者对大学生践行社会主义核心价值观都有自己独到的认识,他们从不同的视角和理论研究方面提出了对社会主义核心价值观践行问题的思考。但是,他们在实证研究方面还存在些许不足。因此,本文将以文理科大学生为研究对象,比较探究文理科大学生践行社会主义核心价值观的情况。
一、文理科大学生践行社会主义核心价值观的比较分析
2014年5月30日,习近平在视察北京市海淀区民族小学时指出:“只要是中国人,就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”[4]那么,从践行的自觉性来看,大学生的变现如何呢?调查显示,仅有22.8%的理科大学生表示一直将社会主义核心价值观作为自己的行为规范,文科大学生的比例为20.3%,二者差别不大。此外,还有高达20.1%的理科大学生表示完全没有将社会主义核心价值观作为自己的行为规范,文科大学生这一比例也有11.9%。分析得知,大学生践行社会主义核心价值观的自觉性是不高的,多数大学生了解社会主义核心价值观,但是并没有将其内化为自己的行为习惯,从而有意识地、积极主动地去践行它。分析可知,在践行的自觉性方面,多数大学生做得不够好,比较而言,文科大学生的自觉性比理科大学生稍高,但二者无显著性差异。
在具体事件的践行上,理科大学生与文科大学生的践行率和践行现状也各有千秋,下面将从包含“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”这“12词”意义的事件中抽取部分来说明。
1、有73.9%的理科大学生和79.2%的文科大学生表示自己正在努力学好专业知识,争取做一个合格的接班人,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,高出了5个百分点;
2、有31.5%的理科大学生和43.6%的文科大学生表示坚决反对“四风”问题,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,但践行率都偏低,还不到50%。这是由于很多大学生不了解“四风”问题,或觉得“四风”跟自己沾不上边,所以选择率都偏低;
3、有61.4%的理科大学生和67.8%的文科大学生表示自己积极进取,以社会主义荣辱观严格要求自己,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,高出了6个百分点,但二者的践行率都不高。说明我们还需加强社会主义核心价值观的教育;
4、有69.0%的理科大学生和70.3%的文科大学生表示自己经常积极参与集体活动,二者践行率基本持平;
5、有70.1%的理科大学生和72.3%的文科大学生表示自己在公交地铁上经常给老弱病残孕让座,在践行此事上,文科大学生略优于理科大学生,仅仅高出2个百分点;
6、有9.2%的理科大学生和10.4%的文科大学生表示自己在考试中存在作弊行为,在考试诚信问题上,文科大学生做得没有理科大学生好,但二者的差别并不明显,只相差1个百分点。
综合分析可知,大学生践行社会主义核心价值观的情况不甚乐观,文科大学生与理科大学生在不同事件上的践行状况不尽相同,差异也不明显。总体而言,文科大学生在践行社会主义核心价值观方面表现稍佳。究其原因,跟文科大学生所受到的社会主义核心价值观的宣传教育有关。正是因为文科大学生较之于理科大学生能够更多地接触到有关社会主义核心价值观的教育,文科大学生在日常的学习生活中对社会主义核心价值观就表现得更为敏感、更为关注、更为了解、更为认同,自然而然地就更多地践行着社会主义核心价值观。
二、结束语
综上所述,文科大学生在践行社会主义核心价值观方面要优于理科大学生。但是,从数据中亦可以看出,大学生总体上践行社会主义核心价值观的状况并不理想,很多大学生对社会主义核心价值观的了解程度还比较浅显,更谈不上自觉践行的问题了。因此,高校应该充分发挥其主渠道和主阵地作用,利用思想政治教育课程开展好社会主义核心价值观的宣传、教育工作,并注重理论联系实际,积极主动地开展与社会主义核心价值观相关的主题活动、竞技比赛等项目,促使社会主义核心价值观深入课堂,深入大学生的脑,使之见诸于实践活动之中。
参考文献:
[1]记者 徐京跃 霍小光.青年要自觉践行社会主义核心价值观,与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报,2014-05-05001.
[2]陈秉公.论社会主义核心价值观“高势位”培育和践行的规律性[J]. 思想理论教育,2014,02:4-10.
[3]隋璐璐,王洛忠.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J].思想教育研究,2014,02:67-69.
[4]习近平.从小积极培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2014-05-31002.
作者简介:王攀(1990-),男,四川广安人,在读研究生,研究方向为马克思主义与中国社会主义现代化。
课题资助:本课题由西华大学创新基金项目资助。
关键词:文理科大学生;践行;社会主义核心价值观;比较研究
中图分类号:G641 文献标识码:A 文章编号:1671-864X(2014)08-0022-01
党的十八大以来,中共中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观,习近平总书记多次作出重要论述并提出明确要求。五四运动95周年之际,习近平在北京大学考察时强调:“青年要自觉践行社会主义核心价值观,与祖国和人民同行努力创造精彩人生。”[1]大学生作为最为活跃的青年分子,承担着建设国家的重任,在培育和践行社会主义核心价值观方面,受到诸多学者的关注。
陈秉公(2014)认为,社会主义核心价值观“高势位”培育和践行的理念,是由文明的特性、时代的特性和价值观的特性所决定的。而且,要注意“高势位”培育和践行社会主义核心价值观的途径和方法。[2]隋璐璐、王洛忠(2014)认为,要在大学生中加强宣传和教育社会主义核心价值观,打牢好内化起点;要注重大学生社会主义核心价值观的实践养成,创造优良的外化渠道;要创新管理服务,确保社会主义核心价值观的全程贯穿;要加强组织领导,落实并完善大学生践行社会主义核心价值观的制度保障。[3]
以上学者对大学生践行社会主义核心价值观都有自己独到的认识,他们从不同的视角和理论研究方面提出了对社会主义核心价值观践行问题的思考。但是,他们在实证研究方面还存在些许不足。因此,本文将以文理科大学生为研究对象,比较探究文理科大学生践行社会主义核心价值观的情况。
一、文理科大学生践行社会主义核心价值观的比较分析
2014年5月30日,习近平在视察北京市海淀区民族小学时指出:“只要是中国人,就应该自觉培育和践行社会主义核心价值观。”[4]那么,从践行的自觉性来看,大学生的变现如何呢?调查显示,仅有22.8%的理科大学生表示一直将社会主义核心价值观作为自己的行为规范,文科大学生的比例为20.3%,二者差别不大。此外,还有高达20.1%的理科大学生表示完全没有将社会主义核心价值观作为自己的行为规范,文科大学生这一比例也有11.9%。分析得知,大学生践行社会主义核心价值观的自觉性是不高的,多数大学生了解社会主义核心价值观,但是并没有将其内化为自己的行为习惯,从而有意识地、积极主动地去践行它。分析可知,在践行的自觉性方面,多数大学生做得不够好,比较而言,文科大学生的自觉性比理科大学生稍高,但二者无显著性差异。
在具体事件的践行上,理科大学生与文科大学生的践行率和践行现状也各有千秋,下面将从包含“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”这“12词”意义的事件中抽取部分来说明。
1、有73.9%的理科大学生和79.2%的文科大学生表示自己正在努力学好专业知识,争取做一个合格的接班人,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,高出了5个百分点;
2、有31.5%的理科大学生和43.6%的文科大学生表示坚决反对“四风”问题,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,但践行率都偏低,还不到50%。这是由于很多大学生不了解“四风”问题,或觉得“四风”跟自己沾不上边,所以选择率都偏低;
3、有61.4%的理科大学生和67.8%的文科大学生表示自己积极进取,以社会主义荣辱观严格要求自己,在践行此事上,文科大学生要优于理科大学生,高出了6个百分点,但二者的践行率都不高。说明我们还需加强社会主义核心价值观的教育;
4、有69.0%的理科大学生和70.3%的文科大学生表示自己经常积极参与集体活动,二者践行率基本持平;
5、有70.1%的理科大学生和72.3%的文科大学生表示自己在公交地铁上经常给老弱病残孕让座,在践行此事上,文科大学生略优于理科大学生,仅仅高出2个百分点;
6、有9.2%的理科大学生和10.4%的文科大学生表示自己在考试中存在作弊行为,在考试诚信问题上,文科大学生做得没有理科大学生好,但二者的差别并不明显,只相差1个百分点。
综合分析可知,大学生践行社会主义核心价值观的情况不甚乐观,文科大学生与理科大学生在不同事件上的践行状况不尽相同,差异也不明显。总体而言,文科大学生在践行社会主义核心价值观方面表现稍佳。究其原因,跟文科大学生所受到的社会主义核心价值观的宣传教育有关。正是因为文科大学生较之于理科大学生能够更多地接触到有关社会主义核心价值观的教育,文科大学生在日常的学习生活中对社会主义核心价值观就表现得更为敏感、更为关注、更为了解、更为认同,自然而然地就更多地践行着社会主义核心价值观。
二、结束语
综上所述,文科大学生在践行社会主义核心价值观方面要优于理科大学生。但是,从数据中亦可以看出,大学生总体上践行社会主义核心价值观的状况并不理想,很多大学生对社会主义核心价值观的了解程度还比较浅显,更谈不上自觉践行的问题了。因此,高校应该充分发挥其主渠道和主阵地作用,利用思想政治教育课程开展好社会主义核心价值观的宣传、教育工作,并注重理论联系实际,积极主动地开展与社会主义核心价值观相关的主题活动、竞技比赛等项目,促使社会主义核心价值观深入课堂,深入大学生的脑,使之见诸于实践活动之中。
参考文献:
[1]记者 徐京跃 霍小光.青年要自觉践行社会主义核心价值观,与祖国和人民同行努力创造精彩人生[N].人民日报,2014-05-05001.
[2]陈秉公.论社会主义核心价值观“高势位”培育和践行的规律性[J]. 思想理论教育,2014,02:4-10.
[3]隋璐璐,王洛忠.在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的路径探析[J].思想教育研究,2014,02:67-69.
[4]习近平.从小积极培育和践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2014-05-31002.
作者简介:王攀(1990-),男,四川广安人,在读研究生,研究方向为马克思主义与中国社会主义现代化。
课题资助:本课题由西华大学创新基金项目资助。