【摘 要】
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统编教材是按照“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个方面来组织单元人文主题的.其中,“人与自然”单元占有一定的比例.教学中如何引导学生在体会语言、学习表达的过程
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统编教材是按照“人与自然”“人与社会”“人与自我”三个方面来组织单元人文主题的.其中,“人与自然”单元占有一定的比例.教学中如何引导学生在体会语言、学习表达的过程中自然真实地感受大自然的魅力,达到工具性和人文性的统一呢?陆志平先生认为:语文大单元教学通过提炼相对合适的单元主题,努力发掘单元人文主题与各种语文要素之间的有机联系,把诸多因素统一起来,人文性就不再是游离于语文学习过程的一个标签.
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