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长期以来，英语的检测或练习都是教师讲授完一单元以后，即四五节课之后，再进行单元复习，或即使课课做练习，也是用购买的现成资料，而题量或大或小，且内容的针对性不强、题型不够新，同学们在经过这样的训练之后，学习成绩的提高不太显著。为了能及时掌握学生当堂学习情况，全面提高学生学习成绩，我们必须抓好学生随堂练习这一关键环节。
我们实验组的教师针对这一情况，想对策，找方案，决定自己亲自编写随堂练习，要让随堂练习体现新、透、全的特点。我们备课组的老师每人负责一课的随堂练习编排，且由一名教师负责本单元的编排设计。这样每位老师都能够精心尽力编排自己负责的一课内容。每位老师都根据本课重难点，从众多的资料中反复筛选出具有代表性的题和学生作业中易错的题进行编排设计，设计量以十分钟左右为标准，编排出质量高、针对性强，且针对我们学生的实际的练习。
随堂练习设计原则：1、再现本课基礎知识和重难点，通过练习突破重点，分散难点；2、循环往复，反复再现易错点和知识点；3、直面中考。在平时训练中渗透中考意识，每课都以醒目的中考提示语提醒同学注意。我们编排的随堂练习是据英语学科特点——知识点“繁多”来编写的。例如：每个单元有四课，第一课的内容较少，且比较简单，这一课的编写要求是先再现本课知识点，再有机再现上一单元的重难点或学生易错点；第二课的编排以本课内容为主，有机再现第一课重难点；第三课的编排是在本课的内容上再现第一、二课重点；第四课的编排是重现本课内容，且对本单元内容进行有机重现；单元测试的编排是对本单元的基础知识和易错点进行再现，并且每一单元设计了一个完型填空和小作文，设计量以四十分钟为限，小作文题目的设计大部分都和本单元的话题有关。通过作文训练，使学生积极主动地把知识转化为能力，提高学生的写作能力，并促进学生积极主动地学习课本知识。例如：Book3 Unit4的话题是Travel, 我们设计的作文题目是《Travel to Beijing》，在这篇作文中，学生自觉地把本单元所学词汇运用到作文当中。
我们对随堂练习进行了及时批阅，给予评分，大多数学生能得满分，即使学困生也能及格，极大地调动了学生的学习士气。通过一段可行性操作，学生成绩得到了大幅度稳步提高。
下面以Book 3 Lessen18为例进行分析：
一、词组互译
1、第二大岛 2、以…闻名 3、一条信息
4、in the south of5、double left click
6、the capital of
二、1-3用括号中词的适当形式填空，4-12单项选择
1、 ________ is my plan, I will go to beaches to walk along next week. ( 放松 )
2、Tianjin is the fourth _________(大) city in China.
3、The Changjiang River is the first _____________ (大) river in China.
4、 Is he going to be away for two days?
A.leavingB .offC .goingD .leave
5、How many interesting places are there in Beijing?
A.interest placesB. interested placesC. places of interest
6、It’s famous for “ Tian Ya Hai Jiao ”.
A. namedB .calledC .knownD. prized
7、Shanghai is ________the east of China.
A .at B. to C .on D. in
8、Did he go scuba ________with his father?
A. divedB. to diveC. divingD .dives
9、Could you tell us how long we’re going to_________?
A. leave B .goC returnD .be away
10、I don’t know _______he will come tomorrow, _________he comes I’ll tell you.
A. if, weatherB. whether, whether C .if, that D. if, if
11、Beijing, the capital of China, is ________the North China.
A inB. on C .to D .at
12、I’ve __________finished reading my composition.
A. already B. yet C. still D .also
三、中考点击
1、I like the hat, you look really cool in it. (2003.河北)
A. very coldB. not warmC. wonderfulD .not bad
2、The population of Shanghai is __________than that of Shijiazhuang . (2003.河北)
A. smallerB.larger C.lessD. larger
3、Our teacher often searches the___________(互联网)for useful information .(2003.河北)
分析：
一题是基础题。其中1、2、4、6小题是第18课内容，第3、5是第17课内容。
二题1—7、11是18课内容，8、9是第17课内容，且11题是易错题。
三题中考点击，与中考接轨，这三个题全部是与本课内容有关的中考题。
通过针对性、实用性很强的随堂练习训练，学生对当天所学能够做到堂堂清，并通过练习掌握知识点。这样做，促进了学生的学习，调动了学生的学习积极性，切实地解决了英语知识点繁多这一难题，大幅度提高了学生成绩。
我们实验组的教师针对这一情况，想对策，找方案，决定自己亲自编写随堂练习，要让随堂练习体现新、透、全的特点。我们备课组的老师每人负责一课的随堂练习编排，且由一名教师负责本单元的编排设计。这样每位老师都能够精心尽力编排自己负责的一课内容。每位老师都根据本课重难点，从众多的资料中反复筛选出具有代表性的题和学生作业中易错的题进行编排设计，设计量以十分钟左右为标准，编排出质量高、针对性强，且针对我们学生的实际的练习。
随堂练习设计原则：1、再现本课基礎知识和重难点，通过练习突破重点，分散难点；2、循环往复，反复再现易错点和知识点；3、直面中考。在平时训练中渗透中考意识，每课都以醒目的中考提示语提醒同学注意。我们编排的随堂练习是据英语学科特点——知识点“繁多”来编写的。例如：每个单元有四课，第一课的内容较少，且比较简单，这一课的编写要求是先再现本课知识点，再有机再现上一单元的重难点或学生易错点；第二课的编排以本课内容为主，有机再现第一课重难点；第三课的编排是在本课的内容上再现第一、二课重点；第四课的编排是重现本课内容，且对本单元内容进行有机重现；单元测试的编排是对本单元的基础知识和易错点进行再现，并且每一单元设计了一个完型填空和小作文，设计量以四十分钟为限，小作文题目的设计大部分都和本单元的话题有关。通过作文训练，使学生积极主动地把知识转化为能力，提高学生的写作能力，并促进学生积极主动地学习课本知识。例如：Book3 Unit4的话题是Travel, 我们设计的作文题目是《Travel to Beijing》，在这篇作文中，学生自觉地把本单元所学词汇运用到作文当中。
我们对随堂练习进行了及时批阅，给予评分，大多数学生能得满分，即使学困生也能及格，极大地调动了学生的学习士气。通过一段可行性操作，学生成绩得到了大幅度稳步提高。
下面以Book 3 Lessen18为例进行分析：
一、词组互译
1、第二大岛 2、以…闻名 3、一条信息
4、in the south of5、double left click
6、the capital of
二、1-3用括号中词的适当形式填空，4-12单项选择
1、 ________ is my plan, I will go to beaches to walk along next week. ( 放松 )
2、Tianjin is the fourth _________(大) city in China.
3、The Changjiang River is the first _____________ (大) river in China.
4、 Is he going to be away for two days?
A.leavingB .offC .goingD .leave
5、How many interesting places are there in Beijing?
A.interest placesB. interested placesC. places of interest
6、It’s famous for “ Tian Ya Hai Jiao ”.
A. namedB .calledC .knownD. prized
7、Shanghai is ________the east of China.
A .at B. to C .on D. in
8、Did he go scuba ________with his father?
A. divedB. to diveC. divingD .dives
9、Could you tell us how long we’re going to_________?
A. leave B .goC returnD .be away
10、I don’t know _______he will come tomorrow, _________he comes I’ll tell you.
A. if, weatherB. whether, whether C .if, that D. if, if
11、Beijing, the capital of China, is ________the North China.
A inB. on C .to D .at
12、I’ve __________finished reading my composition.
A. already B. yet C. still D .also
三、中考点击
1、I like the hat, you look really cool in it. (2003.河北)
A. very coldB. not warmC. wonderfulD .not bad
2、The population of Shanghai is __________than that of Shijiazhuang . (2003.河北)
A. smallerB.larger C.lessD. larger
3、Our teacher often searches the___________(互联网)for useful information .(2003.河北)
分析：
一题是基础题。其中1、2、4、6小题是第18课内容，第3、5是第17课内容。
二题1—7、11是18课内容，8、9是第17课内容，且11题是易错题。
三题中考点击，与中考接轨，这三个题全部是与本课内容有关的中考题。
通过针对性、实用性很强的随堂练习训练，学生对当天所学能够做到堂堂清，并通过练习掌握知识点。这样做，促进了学生的学习，调动了学生的学习积极性，切实地解决了英语知识点繁多这一难题，大幅度提高了学生成绩。