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摘要：目的：观察并分析在儿童保健中的使用早期综合发展模式的临床价值。方法：选取100例正常儿童进行分组研究，按照随机的方式将其列入观察组与对照组，每组各为50例。两组均使用常规保健指导，在此基础上，观察组使用早期综合发展模式。对比分析两组儿童的生长发育情况。结果：两组智能发育情况相比，观察组要显著优于对照组，比较差异有显著性的统计学的意义（P<0.05）;两组身高、体重以及血红蛋白等情况相比则不存在显著差异（P>0.05）。结论：早期综合发展模式可以显著地促进儿童智能的发育，属于一种值得在儿童保健中进行推广的发展模式。
关键词：儿童保健;早期综合发展;临床价值
早期综合发展指的是依据正值生长发育的黄金阶段的婴幼儿的年龄和身心特征，为其制定的科学有效的综合性的指导方法，以促进其健康成长。有研究指出，在儿童保健中应用早期综合发展模式有助于儿童更好地进行生长和发育，效果显著[1]。为了进一步明确早期综合发展模式的临床应用价值，特开展本次研究，结果理想，现作如下汇报。
1资料和方法
1.1临床资料
2013年1月～2014年1月，我院选取100例自愿配合早期综合性发展指导的儿童进行分组研究，按照随机的方式将其列入观察组与对照组，每组各为50例。对照组中，男性30例，女性20例，儿童的年龄为1～2个月，平均年龄为（1.2+0.3）个月，体重为2850～4850g，平均为（3550+150）kg，其中，早产儿、足产儿和过期产儿分别为23例、17例和10例;观察组中，男性31例，女性19例，儿童的年龄为1～3个月，平均年龄为（1.3+0.4）个月，体重为2870～4840g，平均为（3540+140）kg，其中，早产儿、足产儿和过期产儿分别为22例、19例和9例。两组儿童的基本资料如性别、平均年龄以及体重等相比，比较差异不具有显著性（P>0.05），因此可进行组间对比研究。
1.2方法
两组均使用常规保健指导，在此基础上，观察组使用早期综合发展模式，具体方法如下：针对第一次接受保健指导的儿童，相关人员要建立儿童的信息档案，并对其身体健康状况进行全面的评估，在此基础上，为其制定个性化的指导方案，并依据指导方案对儿童进行系统化的健康指导;针对年龄小于半个月的儿童，负责人员应告知其家长需每个月至少进行1次健康体检，针对年龄大于半岁的儿童，需告知其隔月进行1次健康体检[2];在本次研究开始后的1 个月以及1年后，需要对儿童的身高、体重的发育情况以及智商等进行全面的评估，并结合评估的结果对儿童的早期综合发展计划进行相应的调整;对儿童家长进行健康宣教，为其耐心地讲解儿童体格和智力发育、日常营养、心理指导以及日常行为引导的主要方法，以增进其对于儿童身心生长发育的基础知识的了解和掌握;邀请专家定期召开知识讲座，为儿童家长详细地讲解婴幼儿身心发育、日常营养方案、基础保健知识以及临床常见疾病的有效预防方法等，并指导家长培养而言健康行为习惯的主要方法，要耐心地听取家长的主观感受和心理诉求，耐心地回答其关于儿童生长发育方面的各种疑问;指导家长每日需对儿童进行抚触，时间为10 min左右，以促进儿童的成长发育，同时也有助于增进家长与儿童之间的情感交流[3];组织座谈会，邀请家长前来参加，一方面要为其详细地讲解不同年龄阶段儿童的保健方法，另一方面也要听取家长的儿童保健效果，并通过家长的主诉及时地发现其在儿童保健中存在的问题，并及时地对其进行指导，在座谈会上也可鼓励家长进行互相交流，分享儿童保健的一些心得和体会;教会家长一些健康的趣味游戏，以有效地培养儿童的观察和人际交往能力，同时也有助于培养儿童的创造性思维，提升其智力水平[4]。
1.3观察指标
（1）使用智力量表[5]对两组儿童的智能发育（主要包括语言、运动、适应性、精细动作以及社交行为等）进行评分，得分越高，表明儿童的智能发育状况就越好;（2）观察两组儿童身高、体重以及血红蛋白水平[6]。
1.4统计学分析
本研究使用SPSS 19.0软件，使用均数+标准差（—（—差）X+S）表示计量资料，分别用t和X2对组间对比和计数资料进行检验，若P<0.05，则比较差异有显著性统计学的意义。
2.结果
2.1两组儿童的智能发育情况的比较
两组智能发育情况相比，观察组要显著优于对照组，比较差异有显著性的统计学的意义（P<0.05），如表1所示。
表1 两组儿童的智能发育情况的比较（—（—儿）X+S，分）
注：与对照组相比，*P<0.05.
2.2两组儿童的身高、体重以及血红蛋白水平的比较
两组身高、体重以及血红蛋白水平相比无明显差异（P>0.05），如表2所示。
表2 两组儿童的身高、体重以及血红蛋白水平的比较
3.讨论
早期综合发展模式的服务内容主要包括育儿知识的讲解、日常营养指导和相应的智能教育等，其服务模式有着系统化、科学化以及规范化的特点，具体服务要点包括游泳、婴幼儿的抚触以及一系列的亲子活动等，有着常规保健指导无法比拟的优越性。在早期综合发展模式中，主要包括评估、指导和监督以及评估等四个部分[7]，该模式的基础为常规体检，模式制定的依据则是婴幼儿的实际情况，主要服务形式有育儿讲座、座谈会等。
本研究中，两组智能发育情况相比，观察组要显著优于对照组，比较差异有显著性的统计学的意义（P<0.05），提示，早期综合发展模式在促进儿童智能的发育方面的应用效果显著，值得推广。
参考文献：
[1]姚淑萍.婴幼儿早期综合发展在社区儿童保健中对婴儿生长发育的影响[J].中国医药指南，2013，（22）：188-189.
[2]施蓓蓓.浅析早期综合发展模式在150例儿童保健中的应用价值[J].当代医药论丛，2014，（20）：178-178，179.
[3]曹育雄.探讨早期综合发展在儿童保健工作中的推广及应用[J].中外医疗，2012，31（4）：116-117.
[4]王俊红.浅析早期综合发展在儿童保健中的效果[J].当代医学，2013，（14）：160.
[5]谢笑英，马晓丽，林美英等.早期综合发展指导在社区儿童保健工作中的应用[J].中国初级卫生保健，2012，26（3）：67-68.
[6]刘娜，董健，宫琦等.分析儿童早期综合发展应用于社区儿童保健中的价值[J].医学信息，2014，（35）：289-290.
[7]胡林春，刘雁飞，王珉等.浅析早期综合发展技术在儿童保健中的应用[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（7）：2181-2182.
关键词：儿童保健;早期综合发展;临床价值
早期综合发展指的是依据正值生长发育的黄金阶段的婴幼儿的年龄和身心特征，为其制定的科学有效的综合性的指导方法，以促进其健康成长。有研究指出，在儿童保健中应用早期综合发展模式有助于儿童更好地进行生长和发育，效果显著[1]。为了进一步明确早期综合发展模式的临床应用价值，特开展本次研究，结果理想，现作如下汇报。
1资料和方法
1.1临床资料
2013年1月～2014年1月，我院选取100例自愿配合早期综合性发展指导的儿童进行分组研究，按照随机的方式将其列入观察组与对照组，每组各为50例。对照组中，男性30例，女性20例，儿童的年龄为1～2个月，平均年龄为（1.2+0.3）个月，体重为2850～4850g，平均为（3550+150）kg，其中，早产儿、足产儿和过期产儿分别为23例、17例和10例;观察组中，男性31例，女性19例，儿童的年龄为1～3个月，平均年龄为（1.3+0.4）个月，体重为2870～4840g，平均为（3540+140）kg，其中，早产儿、足产儿和过期产儿分别为22例、19例和9例。两组儿童的基本资料如性别、平均年龄以及体重等相比，比较差异不具有显著性（P>0.05），因此可进行组间对比研究。
1.2方法
两组均使用常规保健指导，在此基础上，观察组使用早期综合发展模式，具体方法如下：针对第一次接受保健指导的儿童，相关人员要建立儿童的信息档案，并对其身体健康状况进行全面的评估，在此基础上，为其制定个性化的指导方案，并依据指导方案对儿童进行系统化的健康指导;针对年龄小于半个月的儿童，负责人员应告知其家长需每个月至少进行1次健康体检，针对年龄大于半岁的儿童，需告知其隔月进行1次健康体检[2];在本次研究开始后的1 个月以及1年后，需要对儿童的身高、体重的发育情况以及智商等进行全面的评估，并结合评估的结果对儿童的早期综合发展计划进行相应的调整;对儿童家长进行健康宣教，为其耐心地讲解儿童体格和智力发育、日常营养、心理指导以及日常行为引导的主要方法，以增进其对于儿童身心生长发育的基础知识的了解和掌握;邀请专家定期召开知识讲座，为儿童家长详细地讲解婴幼儿身心发育、日常营养方案、基础保健知识以及临床常见疾病的有效预防方法等，并指导家长培养而言健康行为习惯的主要方法，要耐心地听取家长的主观感受和心理诉求，耐心地回答其关于儿童生长发育方面的各种疑问;指导家长每日需对儿童进行抚触，时间为10 min左右，以促进儿童的成长发育，同时也有助于增进家长与儿童之间的情感交流[3];组织座谈会，邀请家长前来参加，一方面要为其详细地讲解不同年龄阶段儿童的保健方法，另一方面也要听取家长的儿童保健效果，并通过家长的主诉及时地发现其在儿童保健中存在的问题，并及时地对其进行指导，在座谈会上也可鼓励家长进行互相交流，分享儿童保健的一些心得和体会;教会家长一些健康的趣味游戏，以有效地培养儿童的观察和人际交往能力，同时也有助于培养儿童的创造性思维，提升其智力水平[4]。
1.3观察指标
（1）使用智力量表[5]对两组儿童的智能发育（主要包括语言、运动、适应性、精细动作以及社交行为等）进行评分，得分越高，表明儿童的智能发育状况就越好;（2）观察两组儿童身高、体重以及血红蛋白水平[6]。
1.4统计学分析
本研究使用SPSS 19.0软件，使用均数+标准差（—（—差）X+S）表示计量资料，分别用t和X2对组间对比和计数资料进行检验，若P<0.05，则比较差异有显著性统计学的意义。
2.结果
2.1两组儿童的智能发育情况的比较
两组智能发育情况相比，观察组要显著优于对照组，比较差异有显著性的统计学的意义（P<0.05），如表1所示。
表1 两组儿童的智能发育情况的比较（—（—儿）X+S，分）
注：与对照组相比，*P<0.05.
2.2两组儿童的身高、体重以及血红蛋白水平的比较
两组身高、体重以及血红蛋白水平相比无明显差异（P>0.05），如表2所示。
表2 两组儿童的身高、体重以及血红蛋白水平的比较
3.讨论
早期综合发展模式的服务内容主要包括育儿知识的讲解、日常营养指导和相应的智能教育等，其服务模式有着系统化、科学化以及规范化的特点，具体服务要点包括游泳、婴幼儿的抚触以及一系列的亲子活动等，有着常规保健指导无法比拟的优越性。在早期综合发展模式中，主要包括评估、指导和监督以及评估等四个部分[7]，该模式的基础为常规体检，模式制定的依据则是婴幼儿的实际情况，主要服务形式有育儿讲座、座谈会等。
本研究中，两组智能发育情况相比，观察组要显著优于对照组，比较差异有显著性的统计学的意义（P<0.05），提示，早期综合发展模式在促进儿童智能的发育方面的应用效果显著，值得推广。
参考文献：
[1]姚淑萍.婴幼儿早期综合发展在社区儿童保健中对婴儿生长发育的影响[J].中国医药指南，2013，（22）：188-189.
[2]施蓓蓓.浅析早期综合发展模式在150例儿童保健中的应用价值[J].当代医药论丛，2014，（20）：178-178，179.
[3]曹育雄.探讨早期综合发展在儿童保健工作中的推广及应用[J].中外医疗，2012，31（4）：116-117.
[4]王俊红.浅析早期综合发展在儿童保健中的效果[J].当代医学，2013，（14）：160.
[5]谢笑英，马晓丽，林美英等.早期综合发展指导在社区儿童保健工作中的应用[J].中国初级卫生保健，2012，26（3）：67-68.
[6]刘娜，董健，宫琦等.分析儿童早期综合发展应用于社区儿童保健中的价值[J].医学信息，2014，（35）：289-290.
[7]胡林春，刘雁飞，王珉等.浅析早期综合发展技术在儿童保健中的应用[J].中国保健营养（下旬刊），2012，22（7）：2181-2182.