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本研究从小学高段计算教学的六类错误原因分析，确定高段计算教学的目标定位，培养计算技能，创设计算内容选择，注重现实与匹配；学习过程，注重思维经历与创新；计算思路，注重个性与优化；练习设计，注重运用与发展等纠误策略，在实施中取得明显效果。
高段小学生数学计算技能的弱化现象探究
【摘 要】
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本研究从小学高段计算教学的六类错误原因分析，确定高段计算教学的目标定位，培养计算技能，创设计算内容选择，注重现实与匹配；学习过程，注重思维经历与创新；计算思路，注重个性与优化；练
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区良渚第一小学 311113
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2014年21期
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