【摘 要】
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【摘 要】 让STEAM成为“之一”的愿景下,笔者带领“五维PBL教师工作室”成员进行初中多学科融合教学的本土实践,研发出《五维PBL理念下初中多学科融合教学模式》等一系列教育创新成果。 【关键词】 五维PBL;多学科融合教学;本土化 2014年,一个偶然的机会我接触到了“STEAM”,这个随即风靡的舶来课程:孩子在满屏都是英语的软件上学习,老师用翻译粗糙的课件讲课……可我依旧“着了迷”,并萌
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苏北沿海地区属亚热温带过渡带,四季分明,略带海洋性气候特点,温和湿润,常年日照2000~2400 h(小时),无霜期在210 d(天)以上。同时土壤多为砂壤土,含磷量高,速效钾含量较高(120~150mg/kg)。独特的气候和土壤条件为辣椒生长提供了有利的生长环境。近年来,该区域大棚辣椒发展较快,仅东台市大棚栽培面积在1万hm2以上。但是随着种植年限的延长和重茬面积的增大,病虫害发生越来越重,尤其
第一次听到“特殊教育随班就读”,对这个词还不甚理解,其实也就是特殊儿童在普通教育机构中和普通儿童一起接受教育的一种特殊教育形式。其实对于这样的学生而言,最大的尊重便是“没有差异”地生活在班集体中,每个人都不会用特殊的眼光来看待他们,学校和教师必须寻求各种方法以便成功地教育所有的儿童,包括那些有严重困难和障碍的儿童,采取一些方法努力使他们和正常儿童一样,学会做人,学会合作。在班级中,相互理解、相互帮
458摄于天津秘技:闻声辨鸟 多数人观鸟都是通过眼睛去看,可能大家都会认为望远镜和相机可以记录更多的鸟类,其实熟练的观鸟者可以通过声音辨别更多的鸟类。北京的老黄就很擅长通过声音辨别鸟类,当然这一绝技也不是与生俱来的,早期老黄也是通过高倍望眼镜观察鸟类的。 老黄很早就在意鸟类的鸣叫声,接触“闻声辨鸟”很大程度上是受到保罗·霍尔特的影响。一次在奥森公园偶遇,保罗帮助他辨认文须鸟的声音,当时老黄并没
领袖与儿女们情感世界的千古绝唱——毛岸英拜师务农上“劳动大学”记 北 原 毛岸英,是中国人民伟大领袖毛泽东的长子。1922年10月24日出生于湖南长沙湘雅医院,他幼小時曾与母亲杨开惹一起坐过敌人的监牢,与弟弟毛岸青、毛岸龙流落上海滩头。捡过破烂、卖过报纸、推过人力车。1936年辗转苏联,先后人莫尼诺国际儿童院、伊万诺夫苏雅士官学校、列宁军政大学学习。在苏联卫国战争中,冒着枪林弹雨转战欧洲战
【摘 要】 小学数学教师应该善于采用合理有效的教学措施,本着“以人为本”的教学理念,不断改进教学策略,努力为学生创设丰富多彩的教学活动,引导学生从“要我学”逐步转向为“我要学”,加强教与学的反思,聚焦课堂教学,高效开展,促进学生全面提升。本文对此进行了分析研究。 【关键词】 小学;数学;教学;策略 课堂是学生学习的主阵营,教师作为课堂的组织者和引导者,其主要任务是采用合理有效的教学措施引导学生
【摘 要】 在幼儿早期阅读教学中,教师要立足幼儿的发展,注重氛围的创设、形式的多样,增进幼儿对阅读内容的理解,促进他们阅读兴趣的提升。本文主要从创设阅读环境、强化文字意识、开展共读活动等角度阐述幼儿早期阅读教学的有效策略。 【关键词】 幼儿;早期阅读;阅读能力 早期阅读能以书面语言的形式将信息传递给幼儿,提升他们阅读的兴趣,形成良好的阅读习惯。教师要引导幼儿去接触儿童文学,感受形式之多样、语
【摘 要】 在传统的物理课堂上,大多数教师沉浸在理论讲解和题海战术中,严重忽略了学生的自主性,导致学生在学习过程中缺乏兴趣。针对这一问题,可构建翻转课堂,以此激发学生,充分发挥其主体性,让其在有限的课堂无限延伸,在逐步深入过程中发现问题,进而深入探究,以此培养学科思维,让教学落到实处。本文将结合实际,具体阐述通过翻转课堂培养学生自主学习能力的策略。 【关键词】 初中物理;翻转课堂;自主学习;策略
摘要:综述了国内外蔬菜耐盐主要鉴定指标以及目前应用的直接鉴定法、间接鉴定法和分子标记辅助选择鉴定法等主要耐盐性鉴定方法,并指出了蔬菜耐盐鉴定中存在的问题和研究方向。 关键词:蔬菜;耐盐;鉴定 随着全球水资源危机以及土壤盐化问题的加剧,盐胁迫已经成为影响植物生长和作物减产的主要限制因素。目前,世界盐渍土地面积约10亿hm2;中国盐渍土地面积约3460万hm2,盐碱化耕地760万hm2。在我国
【摘 要】 随着时代的进步,素质教育理念逐渐深入人心,体育学科日益受到人们的重视。跳绳是具有传统意味的体育项目,一直都深受社会大众的欢迎。在小学阶段,跳绳更是深受小学生的喜爱与推崇。 【关键词】 小学体育;跳绳;教学策略 和其他的体育项目相比,跳绳不仅具有娱乐性,更具有强健身心的效果,而且跳绳对场地没有特殊要求,更不局限时间,因此开展跳绳教学相对容易。在小学阶段,跳绳不仅是教学的主要内容,更是
【摘 要】 天府新区华阳幼儿园在对幼儿实施科学教育的同时,注重把幼儿健康放在首位。以形式多样的足球游戏为切入点,开展“快乐足球,阳光童年”为主题的足球兴趣特色试点幼儿园建设,进一步推动幼儿园的特色化发展。2017年10月,幼儿园被正式授予成都市足球兴趣特色试点幼儿园称号;2019年被教育部评为全国足球特色幼儿园。这在认可本园特色办园成果的基础上,也坚定了本园足球特色教育之路的信心,文章以此为基础对