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摘 要：在初中物理教学过程中，一个十分重要的内容就是实践教学，提高物理教学质量的重要途径之一也是实践教学。在综合实践活动下开展物理实践教学活动，可以将学生学习物理的兴趣进一步激发出来，同时使学生的实践能力得到进一步提高。基于此，本文详细地分析了在综合实践活动的基础上有效的开展初中物理实践教学。
关键词：综合实践活动；初中物理；实践教学
在初中物理教学中，一个十分重要的内容就是实践，大量的理论知识都需要通过实践进行证明。但是从当前初中物理的教学情况来看，基本上还在课堂教学上停留，对实践教学活动没有进行有效的开展。在初中物理教学中将有效的开展实践活动，将综合实践活动的优势充分地发挥出来，使得初中学生自身的情感体验与经验更好地结合起来，将初中物理所具有的科学性、趣味性以及应用性充分地展现出来，从而进一步提高物理教学的质量，有效培养学生的综合素质。
一、 合理设置物理实践目标
对教学目标的设置前提就是充分掌握学生的实际学习情况，从而科学合理的对教学目标进行设置。在教学的过程中，所设置的目标要与学生的实际情况相一致，或者是在此基础上增加一点难度。因此，在对教学目标设置的时候，需要对实践要求进行充分深入的研究，了解学生在学习中所产生的问题和遇到的困难，再结合实践活动自身所具有的特点，对科学合理的实践教学目标进行设置。例如在“制作水果电池”该实践活动中，先要对电压等知识进行充分的了解，对电压概念进行理解，并且对使用电压表的方法进行掌握，同时还要对学生对该相关知识的掌握程度进行了解，然后综合这些情况对实践目标进行制定。这样不仅可以使学生更好地对实践操作乐趣进行感受，还可以进一步体验实践的成果，从而使学生的物理学习兴趣得到进一步提高，将实践活动的作用充分地发挥出来。
二、 把握物理实验教学的核心，强调实践活动的过程
在物理实践教学的过程中，通常有如下要求：（1）物理教师要提前做好所有的准备工作，对实践活动中所需要的材料与仪器进行仔细检查，保证实践活动的安全以及最终效果。（2）在开始实践活动之前，教师要向学生说明本次实践的要求、目的、依据、设备使用与安全方法、操作过程等，还可以进行示范，从而使学生具有更强的实践自觉性。（3）在实践的过程中所有的学生都尽可能地参与其中，进行动作操作。（4）教师在实践开展的过程中要不断地进行巡视与指导，及时发现学生操作中存在的问题并进行纠正。（5）实践活动结束以后，教师和学生要一同进行小结，学生对实践报告进行书写。
在实践活动中，要与处理实验教学进行充分的结合，在实践活动开展的过程中对相关资料进行收集、学生之间进行交流、对课件进行制作、寻求教师的帮助、学生之间合作开展实践活动、小组进行汇报等，对实践课题进行明确，对实践方案进行设计、开展实践操作等，从而更好地对学生的假设猜想能力、分析能力以及论证能力进行培养，使学生对物理实践教学具有更高的兴趣，让学生真正地感受到实践教学活动的作用与意义。
三、 合理布置活动任务，细化实践活动的岗位，促成学生的成功体验
在初中物理实践教学的过程中，学生可以更好地感受体验成功的喜悦，这样学生的挫折感就会不断减少，学生的学习兴趣与学习动力越来越强。相反，学生所具有的失败感会导致学生学习的信心不断减少，最终降低学生的学习效果。在物理实践教学的过程中，如果实践内容难度较大，那么就会导致学生出现畏惧心理，进而对实践效果产生影响。相反，如果实践内容难度过于简单，那么就会导致学生失去兴趣，无法有效地对实践活动进行参与。因此，在对实践目标进行制定的时候，要对学生的实际学习情况进行掌握，结合学生的学习能力与学习水平对学习任务进行制定，让学生对实践任务更好地完成，感受体验成功的喜悦。
四、 优化设计实验报告，强化学生操作能力
因为初中物理实践教学活动的过程中需要较长的实践，因此要保证所有的学生全部都参与到实践活动中，使实践教学回归到初中物理的本质上。物理教师要求学生对优质的实践报告进行制定，这样学生的问题提出能力、假设猜想能力、分析能力、评估能力等都可以得到进一步提高。实践报告要与教学目标相贴合，将实践活动所具有的严谨性、科学性、逻辑性等特征充分地体现出来。实践报告是小组学生实践成果的体现同时也促进了实践活动的有效开展，进一步提高学生的实践能力与综合素质。
五、 實践活动成果展示凸显初中物理应用性、科学性
在初中物理实践教学的过程中，除了最终的成果将实践成果体现出来，在实践过程中所记录的内容以及实践作品可以更好地促进实践活动的开展。只有让学生亲自对实践乐趣进行感受，认识到在物理学习中实践活动的重要性，才能更好地将学生学习物理的兴趣激发出来，并且对实践活动进行积极地参与，从而更好地提高学生物理学习能力以及综合素质，推动初中物理教学的良好发展。
六、 结束语
综上所述，在初中物理教学中，开展实践活动具有十分重要的作用，不仅将学生对物理的学习兴趣充分的激发出来，还对学生各个方面的能力有较好的培养，同时体现出物理的魅力。学生在参与实践活动的过程中，其自身的创新能力、实践能力以及综合素质都得到进一步提高，从而有效实现初中物理教学的目的。
参考文献：
[1]王亚娟.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程教学研究，2014（6）.
[2]庄林荣.初中物理综合实践活动的设计与实施研究[D].苏州：苏州大学，2016.
作者简介：
芦建月，中学一级教师，山东省滨州市，邹平经济技术开发区实验学校。
关键词：综合实践活动；初中物理；实践教学
在初中物理教学中，一个十分重要的内容就是实践，大量的理论知识都需要通过实践进行证明。但是从当前初中物理的教学情况来看，基本上还在课堂教学上停留，对实践教学活动没有进行有效的开展。在初中物理教学中将有效的开展实践活动，将综合实践活动的优势充分地发挥出来，使得初中学生自身的情感体验与经验更好地结合起来，将初中物理所具有的科学性、趣味性以及应用性充分地展现出来，从而进一步提高物理教学的质量，有效培养学生的综合素质。
一、 合理设置物理实践目标
对教学目标的设置前提就是充分掌握学生的实际学习情况，从而科学合理的对教学目标进行设置。在教学的过程中，所设置的目标要与学生的实际情况相一致，或者是在此基础上增加一点难度。因此，在对教学目标设置的时候，需要对实践要求进行充分深入的研究，了解学生在学习中所产生的问题和遇到的困难，再结合实践活动自身所具有的特点，对科学合理的实践教学目标进行设置。例如在“制作水果电池”该实践活动中，先要对电压等知识进行充分的了解，对电压概念进行理解，并且对使用电压表的方法进行掌握，同时还要对学生对该相关知识的掌握程度进行了解，然后综合这些情况对实践目标进行制定。这样不仅可以使学生更好地对实践操作乐趣进行感受，还可以进一步体验实践的成果，从而使学生的物理学习兴趣得到进一步提高，将实践活动的作用充分地发挥出来。
二、 把握物理实验教学的核心，强调实践活动的过程
在物理实践教学的过程中，通常有如下要求：（1）物理教师要提前做好所有的准备工作，对实践活动中所需要的材料与仪器进行仔细检查，保证实践活动的安全以及最终效果。（2）在开始实践活动之前，教师要向学生说明本次实践的要求、目的、依据、设备使用与安全方法、操作过程等，还可以进行示范，从而使学生具有更强的实践自觉性。（3）在实践的过程中所有的学生都尽可能地参与其中，进行动作操作。（4）教师在实践开展的过程中要不断地进行巡视与指导，及时发现学生操作中存在的问题并进行纠正。（5）实践活动结束以后，教师和学生要一同进行小结，学生对实践报告进行书写。
在实践活动中，要与处理实验教学进行充分的结合，在实践活动开展的过程中对相关资料进行收集、学生之间进行交流、对课件进行制作、寻求教师的帮助、学生之间合作开展实践活动、小组进行汇报等，对实践课题进行明确，对实践方案进行设计、开展实践操作等，从而更好地对学生的假设猜想能力、分析能力以及论证能力进行培养，使学生对物理实践教学具有更高的兴趣，让学生真正地感受到实践教学活动的作用与意义。
三、 合理布置活动任务，细化实践活动的岗位，促成学生的成功体验
在初中物理实践教学的过程中，学生可以更好地感受体验成功的喜悦，这样学生的挫折感就会不断减少，学生的学习兴趣与学习动力越来越强。相反，学生所具有的失败感会导致学生学习的信心不断减少，最终降低学生的学习效果。在物理实践教学的过程中，如果实践内容难度较大，那么就会导致学生出现畏惧心理，进而对实践效果产生影响。相反，如果实践内容难度过于简单，那么就会导致学生失去兴趣，无法有效地对实践活动进行参与。因此，在对实践目标进行制定的时候，要对学生的实际学习情况进行掌握，结合学生的学习能力与学习水平对学习任务进行制定，让学生对实践任务更好地完成，感受体验成功的喜悦。
四、 优化设计实验报告，强化学生操作能力
因为初中物理实践教学活动的过程中需要较长的实践，因此要保证所有的学生全部都参与到实践活动中，使实践教学回归到初中物理的本质上。物理教师要求学生对优质的实践报告进行制定，这样学生的问题提出能力、假设猜想能力、分析能力、评估能力等都可以得到进一步提高。实践报告要与教学目标相贴合，将实践活动所具有的严谨性、科学性、逻辑性等特征充分地体现出来。实践报告是小组学生实践成果的体现同时也促进了实践活动的有效开展，进一步提高学生的实践能力与综合素质。
五、 實践活动成果展示凸显初中物理应用性、科学性
在初中物理实践教学的过程中，除了最终的成果将实践成果体现出来，在实践过程中所记录的内容以及实践作品可以更好地促进实践活动的开展。只有让学生亲自对实践乐趣进行感受，认识到在物理学习中实践活动的重要性，才能更好地将学生学习物理的兴趣激发出来，并且对实践活动进行积极地参与，从而更好地提高学生物理学习能力以及综合素质，推动初中物理教学的良好发展。
六、 结束语
综上所述，在初中物理教学中，开展实践活动具有十分重要的作用，不仅将学生对物理的学习兴趣充分的激发出来，还对学生各个方面的能力有较好的培养，同时体现出物理的魅力。学生在参与实践活动的过程中，其自身的创新能力、实践能力以及综合素质都得到进一步提高，从而有效实现初中物理教学的目的。
参考文献：
[1]王亚娟.利用综合实践活动拓展初中物理实验教学[J].课程教学研究，2014（6）.
[2]庄林荣.初中物理综合实践活动的设计与实施研究[D].苏州：苏州大学，2016.
作者简介：
芦建月，中学一级教师，山东省滨州市，邹平经济技术开发区实验学校。