【摘 要】
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随着我国新课改的进一步深化,以及数学新课程在内容实施上的不断深入,许多学生开始学会使用科学的眼光看待问题,这非常有利于培养学生的理解和感知能力,也有利于脑力与智力水
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随着我国新课改的进一步深化,以及数学新课程在内容实施上的不断深入,许多学生开始学会使用科学的眼光看待问题,这非常有利于培养学生的理解和感知能力,也有利于脑力与智力水平的综合开发.但是,许多同学对数学本身的理性认知并不是特别深刻,而对于学生审题能力的要求却与日俱增,这种不匹配影响了学生的全面发展.特别是经常提到的数学阅读能力,表达自己观点的能力,都是短板.这也从另一个角度制约了学生的综合学习和思考能力,不利于学生的综合发展.为了解决这个矛盾,应该在日常教学工作中有意识地加强数学阅读能力的培养,并且辅以训练和
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小学语文课程不同于中学语文课程，它是学生接触语文世界的基础阶段。因此，在学生实际的课堂学习模式中，他们需要具有很强的根基意识和发展意识，同时，教师要让学生在一开始就建立对语文课程的学习兴趣，为学生的接下来发展指明方向。而合作学习正是基于以上考虑所提出的一项新型教学措施。通过合作学习方式的转变，使小学生对语文课堂具备浓厚的兴趣，建立一个和谐、生动、有趣的语文课堂。 合作学习的应用价值 伴着教育事
为扩大对献给纪念建党90周年的珍贵礼物——《中共广东历史简明读本》的宣传，2011年6月30日，中共广东省委党史研究室召开了“《中共广东历史简明读本》出版座谈会”。会上，省委
20世纪90年代,为了保障天然气多元化供应、提高城市燃气企业运营效率、降低国内用户用气成本,日本分五个阶段放开了天然气市场准入,逐步增强供应端的竞争,打破了政府管制定价
上篇：用数学发现叙事的秘密 文学作品的细节固然重要，但作品的结构则是故事和细节赖以成立的根本。在图画书阅读中，这是培养儿童元认知能力必不可少的关键。数理逻辑在这里就发挥了至关重要的作用。 《打瞌睡的房子》是一本经典图画书，讲述的是在一间屋子里，所有的角色都在睡觉，在睡梦中，这些角色逐一堆叠上去，形成一个金字塔式的结构，最后一只跳蚤打破了这个格局，房子也从睡梦中苏醒过来。 这本书有宝塔诗般的语
天津市静海区实验小学开展的《城镇小学生积极心理品质培养实践研究》课题实验，于2016年8月立项为天津市教育科学“十三五”规划课题。学校课题研究小组通过征询专家意见，制订出课题研究方案并选定实验班级。通过实践调研、访谈和观察，在初步了解本校学生积极心理品质状况的基础上，编制了《天津市静海区实验小学学生积极心理品质调查问卷》。根据问卷，在实验教师的指导下对学生的积极心理品质状况进行调查评估，初步评估实
在小学数学教学过程中，数学教师进行巧妙设置问题，然后引导学生进行解题，是提高小学生数学综合能力的一种重要方式。笔者从自己长期从事小学数学教学的实践经验出发，就设置数学生活化问题，让学生感知数学概念；设置过程性数学问题，让学生理解数理的涵义；设置开放性数学问题、拓展学生解决问题的视野三个方面入手，介绍一下自己的数学问题设置方面的教学心得和体会。 生活问题，感知概念 在小学数学课堂教学过程中，如果
苏霍姆林斯基曾说过，“理想的教育是培养真正的人，让每一个自己培养出来的人都能幸福地度过一生。”这就是教育应该追求的恒久性、终极性价值。青少年时期是人生发展的关键时期，青少年的健康成长关系着国家的发展和未来。而他们成长过程中停留时间最长的地方是学校，所以学校教育是影响青少年成长的主要因素。学校教育对学生的影响体现在許多方面，诸如文化知识的学习、学校环境的熏陶、社团活动的锻炼、人际交往的提升等等，这些
《数学课程标准》明确强调要重视学生空间观念的培养，指出空间与图形可以使学生更好地认识和描述生活的空间。“空间与图形”在小学数学的教学内容中占有重要地位，做好“空间与图形”教学，对于培养学生的空间观念和数学创造性思维有着重要的意义。本文联系教学实际，就如何做好小学数学中空间与图形部分的教学工作谈一些思路和方法，以供参考。 创设情境，激发兴趣 新课标倡导小学数学教学要紧密联系生活实际，而空间与图形