【主持人语】
　　所谓“文化自觉”，是我国著名社会学家费孝通先生的观点，它指生活在一定文化历史圈子的人对其文化有自知之明，并对其发展历程和未来有充分的认识。换言之，是文化的自我觉醒，自我反省，自我创建。
　　学校作为文明与文化的传承场所，其文化自觉表现在哪里呢？
　　我们以为首先是要有自觉的教育理想，对教育目标、教育手段、教育形式、教育过程、教育成果的理想追求。
　　其次是对教育传统的自觉甄别与选择。教育传统既不可丢弃，更不可全盘接受，它需要我们站在时代的高度去甄别，有选择地继承和发扬。
　　第三要健全并自觉执行制度。一所学校，在它的办学历程中必然会累积方方面面的制度与规范。尽管这些规范和制度未必完善与科学，但既然是制度，是规范，首要的是执行，重要的是在执行的过程中发现不足，进一步完善它，或者废弃它。但在修正和废弃前，要的就是自觉的执行，否则，对师生的影响必然是恶劣的。
　　第四是要自觉完成任务。学校的每个成员都有自己的工作任务和工作职责，作为教育工作者，一旦接受了这工作，就得自觉完成它;一个连工作任务都不能完成的人，何谈自觉？
　　第五是要自觉成为示范。教师是培养人的，我们的一言一行一定要努力成为学生的示范，作为管理者，还应该成为教工的示范。上有所好，下必效之，教师的言行是随便不得的，尤其是在学生面前。
　　第六是要自觉开拓创新。教育工作最大的特点是：同样的学科、同样的教材、同样的班级、同样的学生，不同的人教育效果就是不一样，其原因除了个人的固有素质有一些差别以外，恐怕就在于我们是不是具有自觉的教育创新意识与创新精神。
　　本期我们邀请几位专家学者和学校管理人员，就一所学校如何从“文化管理”走向“文化自觉”，阐述并介绍他们的见解和经验。希望能给广大读者带来启发和思考。