【摘 要】
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在新课改的背景下,高中物理学科的重要性越来越凸显,更加注重通过实验操作验证教材的理论知识。结合这一变化趋势,在高中物理课堂教学中,应该结合学生的学情,物理知识本身具
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在新课改的背景下,高中物理学科的重要性越来越凸显,更加注重通过实验操作验证教材的理论知识。结合这一变化趋势,在高中物理课堂教学中,应该结合学生的学情,物理知识本身具有极大的抽象性,对学生思维能力要求极高;而大多数高中生因缺乏生活经验,对事物变化的过程理解力有限。基于此,在实际教学中,要充分体现核心素养的重要价值,积极引导学生动手进行物理实验,激发学生的学习兴趣,使学生在参与的过程中对知识理解更加深刻,渐渐地提高思维意识与各项能力。
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