论文部分内容阅读
随着素质教育的深入实施，对学生实施因材施教成为了新时代的重要教学思想，要求老师摒弃传统一刀切的教学模式，正视学生的能力差异和基础差异，以学生的实际学情作为开展课堂教学设计的着眼点，对学生进行分层教学。小学语文作为小学阶段的重要科目，要将分层教学、合作教学作为因材施教的表现形式，利用分层教学与合作学习来实现学生知识与能力的提高，促进学生全面的素质发展。本文从小学语文课堂采用合作分层教学的实施策略角度展开论述。