2005年5月8日13：00，我区某餐饮业部分员工在本店进餐，13：15出现第一例病人，最初表现为面部口唇，指甲青紫，继成出现恶心，呕吐，头痛，头晕，心悸，乏力等症状。发病人数为12人，全部送至急救。经
叶圣陶先生在他的讲话和文章中曾多次提到:教,是为了最后达到不需要教。这已成为语文教学界公信力最高的名言。确实,一个人在学校接受语文教学最多也不过是十几年,然而在离开老师之后能独立地运用语文于工作、学习、生活中,却是一辈子的事。因此,最有效的语文课堂的“教”自然应当着眼于学生离开学校之后的“不需要教”,即是有学习、运用语文的能力和智慧。 我们虽然信奉“教是为了不需要教”这一普世至理,但似乎很少考虑
预防性健康体检是国家卫生行政监督的主要组成部分之一，是依法实施国家卫生行政管理的手段和方式的基础，《中华人民共和国食品卫生法》、《公共场所卫生管理条例》、《化妆品卫
卵母细胞冷冻保存技术在动物种质资源保存、濒危动物保护等方面具有独特的作用，猪卵母细胞的冷冻保存仍是一项世界性难题，尚处于摸索阶段。现就猪卵母细胞冷冻保存的现状、冷冻
西部开发以来，国家每年在西部地区新开工一批重点工程，从2000年至2005年底，西部开发累计开工重点工程70项，投资总规模近1万亿元。2006年国家将继续在西部地区新开工12项重点工程，
字如其人,字写得如何往往反映出一个人的学识、性格、气质等。在小学,教师用学生的字来判断学生当前的学习状态是较为准确的。如果一个学生的书写整洁、规范,那么这个学生必
介绍了一款新型等离子体炬的结构设计和试验研究情况。在地面试验条件下,低功率非冷却直流等离子体炬能够可靠启动并长时间稳定运行,并在多种燃油、燃气燃烧器中实现可靠点火
一、汉语拼音不过关《语文课程标准》要求一年级第一学段的目标是：能读准声母、韵母、声调和整体认读音节：能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼
《全日制义务教育语文课程标准》明确指出：学生是学习发展的主体。这反映了一种全新的知识观和学生观，为我们理解教育过程中学生的主体性提供了新的理论基础。再一次审视那种“学生写，老师批”的传统的私塾式的批改方法，我觉得那是对学生自主、自尊、自信、自立的一种扼制。我不断地用理论指导自己的教学实践，总结出一套用学生自己的眼光评改学生作文的方法，试图找到让学生做学习的主人的内在规律。 一、兴趣引路，找到评改
汉语言是世界上情感最为丰富的语言，它沉淀着中华五千年的古老文明，蕴涵着博大而丰富的精神元素，每个字词都充盈着生命的呼吸。正所谓：“语言有温度，字词知冷暖。”《语文课程标准