浅谈多媒体教学在中学化学教学中的作用

来源 :学习导刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:coralcn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘要:新课程理念下的学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的都发生了变革,而采用多媒体辅助教学能够实现“教师的主导,学生的主体”。本文阐述了多媒体在初中化学教学中的作用,及使用多媒体教学时存在的问题和注意事项,并对后续工作提出建议。
  关键词:新课程;主导;主体;多媒体;化学;
  随着社会信息化水平的迅猛发展,现代化教育技术已悄无声息地地走进课堂。教育信息化,即将智能教育辅助工具广泛推进于各个教育业领域[1]。其中,多媒体技术的应用越来越广泛,越来越多的化学教师开始使用多媒体技术辅助教学,教师处理教材和课堂教学的方式也层出不穷。
  新课程理念倡导以学生为主体,教师为主导。这种教学模型强调了教师的主导下学生对知识的自主构建。多媒体不再是一个教的工具,更是一个信息反馈的工具,采用多媒体教学,可以实现启发式教学,教师的教学方式和学生的学习方式都发生翻天覆地的变化。这种教学方式将教学素材与课程、被教育者有机结合,而不是机械死板地将结论展现给学生,让学生学习时有充足的空间去学习,去自我反思与总结,自我发展,提高学习效率。
  多媒体技术在化学教学中主要有以下作用:
  1.增大课堂容量
  使用多媒体信息技术可以增加课堂的容量。图形虽然不是语言,但好的图形却比语言更加直观和生动形象,而动画又是一种比图片更加高级的表现方式。相比较于纯语言教学而言,多媒体能增加学生的印象,减少理解时间,提高学习效率。
  2.激发学生兴趣
  教学过程中,将时效性强、有趣的先进理念展现给学生,能让学生带着兴趣在轻松的氛围中学习。
  3.优化教育教学过程
  多媒体教学能将传统教学中难以实现的教学过程展现给学生,如:描述原子的结构,多媒体能够直接显示原子核与核外电子的排布情况,扩大学生的视野范围,从而弥补在传统教学中的语言描述不到位。
  利用多媒体辅助教学尚存在诸多问题,笔者认为有以下几点注意事项:
  第一,要正确处理传统教学与多媒体的关系,这两者是相辅相成的,不是能够相互取代的。虽然多媒体教学有着传统教学补课无法比拟的优势,但多媒体教学一旦滥用,反而会适得其反,造成很多不利的影响。如:某化学教师介绍“化学药品与器材”时,若只采用多媒体绘制器材与药品,学生虽然看到了药品和器材的表象,却没有真实的感官认识,教学效果就反而会事倍功半。且多媒体教学的播放速度很快,课堂容量大,若在整堂教学活动中切换过于频繁,速度超过学生的注意力转换速度,就会使学生手忙脚乱,结果让学生懈怠,懒于思考,呈现被动状态,不仅无法突出教学重难点,还让学生逐渐丧失学习兴趣。因此,多媒体的使用要结合教学内容和使用者的计算机技能水平。若将多媒体技术与传统教学相互结合、渗透,则会呈现更好的教学效果。
  第二,模拟实验不能全部代替化学实验[2]。传统的化学实验真实性是多媒体永远无法复制的,如:演示实验中产生的气味以及触觉感知,学生在模拟实验中是无法感知到的。虚拟仿真实验自身存在不足(如实验沉浸感不强),缺乏真实性,使学生的心理很难信服。笔者认为,模拟实验能代替部分无法在课堂上演示的实验(如周期较长、危险或污染重的实验),但绝非全部化学实验。课堂上能在现有实验条件下完成演示的实验就尽量用真实实验进行演示操作,有条件的话还尽量让学生协同完成实验。只有将虚拟实验动画、实验视频与演示实验和学生动手实验结合,兼有传统实验真实可信和多媒体的形象生动,才能更有效地提高学生的科学素养,达到全面发展的目的。
  第三,多媒体不能代替板书。板书是课堂的灵魂主线,体现了教师的主导地位。学生能从教学板书中去体验课程的进度流程,把握重难点知识。若教师在一堂化学课中没有使用主板书或副板书,那么在这堂课中,学生就像一场电影的听众,课结束后不会有多少收获,况且这也严重阻碍了学生的独立自主发展。
  第四,制作多媒体课件时,要富含化学学科的特征,不能违背科学性和教育性,语言表述精练简洁无废话,内容富有艺术表现力和感染力,尽力做到形象逼真又不失科学准确性。在制作的方式方法上,要满足教育者与被教育者的需求,体现学生主体作用。教师在制作多媒体时,要结合各种心理学特征,如:背景色与前景色的和谐搭配,画面转换节奏恰当合理,使表现手法新颖,构思巧妙,图文布局严密。多媒体课件不能违背学生的认知规律,不能让眼花缭乱的课件分散学生的注意力[3]。所以设计多媒体课件时,应对屏幕合理编排,布局,使界面简洁清晰。
  参考文献
  [1]秦如祥. 教育信息化的概念、特征和目的[J]. 理论探索,2004(3),63
  [2]郑长龙. 化学课程与教学论[M]. 东北师范大学出版社,2005
  [3]王孝成. 大学英语中多媒体应用的误区和对策[J].郑州高等专科学校学报.2004,3
其他文献
摘要:在组织教学工作时,一定要把兴趣作为切入点,引起学生的好奇。从而培养学生自主学习的能力。为此我们作了以下尝试: (1)确立良好的师生关系,优化课堂教学。(2)以“活动”为核心,激发学习兴趣,培养自主能力。(3)在活动中知道学生自我教育,促进学生自主学习。(4)充分发挥合作学习的作用。多措并举  让英语课堂真正成为学生的快乐天地,健康成长的乐园。让学生成为英语课堂的主人。  关键字:师生关系、创
期刊
摘要:新课改在高中教学中对教学信息化的要求日渐升高,而信息化在课堂中的运用不仅仅是为响应新课程改革的要求,它也能够强化学生学习的有效性,实现语文教学质量的提高和改善。信息化在高中语文的实际教学中,还需要具体问题具体分析,针对课堂实际教学情况进行理智分析和对待,从而在信息化实践过程中为语文课堂带来真正的教学效益。  关键词:新课改;语文教学;信息化  伴随着新课程改革的逐步推进及其在高中语文课堂教学
期刊
校本课程既是对国家课程和地方课程的补充,又是与国家和地方课程的有机统一的课程。校本课程的有效开发对语文学习的影响是显然易见的。因为语文是一门综合性课程,生活中处处皆语文的理念已经是多数人达成的共识。  我校学生多数为农民工子女,家庭环境不能为学生提供良好的读书氛围,从小不能受到经典诵读的熏陶。但我们深知经典诵读对学生发展的深远影响。因此,作为语文教师我深知身上肩负着重担。正是由于学生阅读的书籍有限
期刊
摘要:从“平行比较”的角度对贾宝玉与奥涅金进行比较。通过他们的社会地位,性格特征及多余人物形象的比较,说明他们之间的相似点,也说明东西文化的差异性。  关键词:贾宝玉 奥涅金平行比较多余人  贾宝玉和叶甫盖尼奥涅金之间存在一定的可比性,对他们可以做“平行比较”,因为这两个人物他们彼此之间并没有受到对方的影响。所以,在东西方两种不同文化背景下产生了如此相似的人物,不得不引起现代人的思考与讨论。  一
期刊
摘 要:本文研究内容主要涉及两个方面、三个阶段、一个过程。重点培养学生的创新思维和策划能力。在教学中用创意贯穿创整个教学过程,分阶段、有步骤地培养学生创新思维、策划文案的写作和广告作品的制作,形成一个连贯的过程,实现由创新思维到策划能力的转换,最终促进学生实际策划能力的形成。  关键词:创新思维;策划能力  一、研究思路  创新是每个人都具备的一种潜能,而且是否属于创新是基于他者的评判标准的。这种
期刊
摘要:当前,我国社会正经历着巨大的变革,日益复杂多元的社会环境对处于成长发育期的中等职业学校学生产生重大影响。个体的复杂化与多元化使中等职业学校学生管理面临着日趋严峻的形势,对中等职业学校学生的管理者提出更高的要求和挑战。运用管理理论与方法对中职学生进行管理,意义重大。本文旨在基于管理学中的人际关系理论对中等职业学校的学生管理进行初步探索。  关键词:人际关系理论中等职业学校学生管理  一﹑人际关
期刊
摘要: 中国和英国是拥有不同历史背景的国家,教育上存在着差异,各自形成了自己独特的教育文化。作者通过自己在英国生活的经历,从教师与教材、教师为中心与课堂中心、教学方法、对学生的定位四个方面阐述中英教育文化的差异。  关键词: 中英教育文化;差异;思考  2009年,作为国家留学基金委选派的赴英访问学者,在英国拉夫堡大学留学一年后我圆满完成了各项培训活动回国。在与英国同行们的接触过程中,我发现文化冲
期刊
摘要:随着教育的不断深化改革,越来越多的人实现了大学梦,但是,大学生数量的不断增长,使得大学生在毕业后面临着残酷的竞争和巨大的就业压力。这不仅影响着大学生个人的发展,对于社会的发展也产生了一定的影响。随着经济社会的不断发展,就业结构发生了变化,为大学生提供了新的机遇,自主创业已经成为了现阶段就业的发展新趋势。本文将针对大学生的创业能力的培养进行详细的分析。  关键词:大学生 创业能力 培养 实践 
期刊
[摘要]中等职业技术学校图书馆是学校文化建设的重要窗口,具有重要的作用,是师生的信息宝库。本文通过分析中职学校图书馆的现状,揭示制约其生存和发展的问题及原因。提出了除弊兴利、创新注入活力,以提升服务水平的发展思路。  [关键词]中职学校图书馆;图书馆服务;图书馆发展  中职学校图书馆是学校的后花园,主要是为其学校的教学任务服务,针对专业的特点,通过置备与供应图书、资料和提供各种服务,以致于实现其目
期刊
摘要:本文将柯尔克孜族语言中的比喻和英语中的比喻进行对比分析,从中了解两种相距遥远的不同文化的语言的比喻用法,及其比喻意义的区别。  关键词:柯尔克孜语和英语,比喻,对比  比喻包括隐喻和明喻。隐喻也是一种普通的修辞手段。多数人把它当做一种修辞手段,对它的本质、特征与功能缺乏了解和必要的认识。其实,通过仔细研究发现,隐喻也是较为复杂的涉及面广的一门学科。我们平时也运用隐喻,但是因为已经习惯运用隐喻
期刊