随着科技的飞跃,教学体质也相应大幅度提高,计算机的广泛应用使教学手段更加丰富,对教学效果的提高起到了促进作用。现在全国的普通高校纷纷建校园网络和微机室,由于计算机与网络的完美结合更使微机室的使用更加频繁。随着微机的频繁使用,设备的老化程度增强,各种故障成为微机使用者的拦路虎,严重的影响了教学效果。怎样维护好计算机,特别是计算机软件系统,对于一个拥有数个微机室、计算机数量上千的高校来说,是一个很重要且非常现实的问题。自参加工作以来,我一直从事微机室管理工作,在工作中做了些研究与尝试,总结了一些关于微机室管理与维护的经验,现提出来供大家参考。
　　1 解决微机室管理人员不足的问题
　　对于微机室的管理与维护,除有计算机专业毕业的老师来带领外,我们还有一支特殊的队伍,他们是由在校的计算机专业学生组成的微机室管理员队伍。学生利用业余时间来完成微机室管理维护工作。我们每年都从新生中择优挑选对计算机维护感兴趣、志愿参加微机室管理维护工作的同学充实到管理员队伍中。微机室管理员设有勤工俭学的岗位,这也是学院对家庭困难学生的一种关爱。新老交替一茬接一茬,源源不断。这样每个年级都有学生是微机室管理员,技术上有高有低,互相学习进步,同时学生自身能力也得到锻炼,而我们的微机室管理维护人员问题也得到了解决。
　　2 微机室管理员的培养
　　一个优秀的微机室管理员,除了要具备过硬的专业技术知识,最重要的是,要有很强的责任心。而笔者所说的培养工作也就是指对管理员责任心的培养。责任心不是与生俱来的,离不开后天的培养教育,由于工作时间的加长我慢慢发现,我不仅仅是一名管理机器的管理员,更是管理学生管理员的老师,我常常在工作之余跟他们交流,了解到他们最近的学习态度、生活情况、对机房工作的想法、以及思想上的变动,为使我们的工作做得更人性化,经常教育学生管理员,机房不是哪个人的,而是大家的,让他们认识到我们是一个团体,在和他们谈天时,我会认真的听他们说,仔细的记,把大家的想法汇聚起来,集思广意,对我的工作很有帮助。
　　对于管理员的培养,我继续这几年的做法,每周三在機房开设小课堂,我们一起讲课,有评课,有记录,集大家所长,跟大家共享,拓展学生们的知识面,每节课都有经典的小知识。机器维护时我会把大家叫到一起讨论,提出更合理的解决办法,让他们自己去了解问题,用自己的学到的东西去解决问题,培养他们的自主性,当遇到困难时可以上网查询相关资料,培养他们的自学能力。
　　为鼓励管理员提高自身的能力,每年我们都对管理员进行考核,成绩好的奖励,差的鼓励。这样能够达到提高管理员的实际操作能力、激发管理员学习的主动性、积极性的目的,为培养微机室的技术力量奠定了基础。
　　3 解决管理维护工作繁重问题
　　微机室管理维护工作,主要是对微机硬、软件系统、对局域网络的维护与检修,使微机处于正常工作状态,保证上机教学顺利进行。而工作之所以繁重,大多都是由于使用者非法更改系统设置,删除系统文件,安装软件,以及无意识传播了计算机病毒等等,因此,我们在微机室管理上采用了一些措施:
　　1)使用硬盘数据保护。现在各品牌机均有硬盘保护功能,这样很大程度避免了不必要的麻烦,同时也减缓了计算机病毒带来的危害。
　　2)微机室管理制度。建立建全的微机室管理制度,让每一位来上课的老师及学生提高认识,时刻不忘爱护微机、爱护微机室环境。当然,如果有人违反的制度,应当依据规定给予相应的处分。
　　3)工作由繁变简。如每周三定个时间进行卫生处理,一周中微机出现的问题一起解决,只有将这些工作安排的井然有序,按部就班,微机室管理维护工作才不会变的繁重不堪。
　　以上是工作这些年来参与微机室管理的点滴经验,仅供大家参考。当然,高校微机室管理维护工作伴随着计算机技术的发展、使用者的变化,还会不断遇到一些新的问题,怎样才能确保微机室的正常使用,我们还需要继续努力探索下去。
　　
　　参考文献:
　　[1]仲炜,高校微机室管理与维护经验谈文章编码:1672-6251(2007)02-0128-01.
　　[2]王松涛、杨功元.高职院校微机室学生管理员培养探讨.