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戴洪伟 云南省昆明市五华区武成小学国福校区
摘要：随着信息化時代和互联网时代地来临，越来越多的新奇事物出现在了人们的视线中，网络上一些流行元素也开始慢慢地进入到人们的生活中。小学阶段的学生心智发展还不够成熟，很容易受到这些外界因素的影响，从而降低学生的学习效率。为了提高学生在体育课堂中的效率，有一些体育教师会尝试着将这些流行元素融入到体育课堂中，但是所取得的教学效果往往不尽如人意。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈当代流行元素和小学体育课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大体育教师通过一些帮助。
关键词：流行元素;小学体育课堂;流行歌曲;流行游戏;流行话语
社会经济在飞速发展的同时，人们的生活水平也在不断地提高，手机、电脑等一系列电子设备出现在了每个家庭中，几乎所有的学生都会在课下玩手机和电脑。这些电子设备虽然能够让学生更方便地获取信息和知识，但是网络上的信息有好有坏，这些流行元素在丰富学生课下时间的同时，也让许多学生的情绪变得浮躁。这就会影响体育课堂的教学，学生在课堂中想一些其他的事情，不能静下心来进行活动，从而降低了体育课堂的效率。为了改善这个情况，体育教师可以选择一些好的流行元素，将其带到体育课堂中，这样能激发学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与到体育课堂中。
一、引入流行歌曲来吸引学生的注意力
音乐是一个非常美好的东西，好的音乐可以陶冶学生的情操。小学阶段许多学科在教学时都会引入歌曲来进行教学，因为节奏感强的歌曲可以在学生的脑海中留下深刻的印象。体育课堂比其他学科的课堂更加灵活，教师可以在进行教学时将流行歌曲引入到课堂中，这样不仅能够刺激学生的感官，吸引学生的注意力，也可以让学生有节奏地进行活动。必要时教师还可以通过流行歌曲还活跃课堂的气氛，让体育课堂高效地进行下去。但是教师在挑选歌曲时要注意，所挑选的流行歌曲一定是被班级中绝大多数学生熟知的歌曲，这样才能保证体育课堂的效率。
例如，在进行“韵律活动和舞蹈”一课的讲授时，我教给学生一段舞蹈，让学生进行练习，但是我在巡视时发现班级中的学生的兴致都不太高，还有的学生在偷懒，为了加快学生练习的速率，我拿出了音响设备，给学生播放了一个节奏性较强的音乐，让学生跟着音乐进行训练。这时班级中就有学生提议播放一些流行的歌曲，班级中的其他学生也都附和。于是我给学生播放了歌曲《Havana》，让学生听这个流行歌曲来进行舞蹈，学生都非常开心地练习这个舞蹈。我通过在课堂中引入流行歌曲，不仅吸引了学生的注意力，还让学生加快了练习的进度，更快地掌握了这个舞蹈。然后我又挑选了一首流行歌曲，结合这个歌曲教给学生另一个舞蹈，丰富了课堂的教学。
二、引入流行游戏可以丰富体育课堂
游戏是体育课堂的精髓所在，体育教师在课堂中组织学生进行游戏，不仅可以让学生在游戏中锻炼自己的身体，还可以培养学生的优良品质。但是体育课堂中的经典游戏就那些，长期进行这些游戏会让学生产生厌倦的心理，从而影响体育课堂地进行。所以体育教师要充分地了解学生，清楚学生的喜好，选择一些学生感兴趣的流行游戏引入到课堂中，让学生进行游玩。这样不仅能提高学生对体育课堂的期待，还可以让学生充分地放松自己的精神，为接下来课堂的学习做准备。教师在挑选游戏时要结合学生的身体状况，还要选择安全的游戏，这样才能让学生充分地体验课堂。
例如，在进行“50米短跑”一课的讲授时，我安排学生在直道中进行练习，但是我发现一些学生在跑过几次后就没有再进行练习，然后更多的同学结束了练习，开始做一些与课堂无关的事。为了让学生参与到课堂中并进行练习，我组织班级中的学生进行了一个非常流行的游戏。我将《奔跑吧兄弟》中的“撕名牌”这个游戏带入到课堂中，我将号码牌作为名牌别到了学生的衣服后面，然后将学生分成小组，让学生在小组内进行这个游戏。我将一些流行的游戏带入到了课堂中，不仅让学生积极地参与到了课堂中，还让学生锻炼自己的相关能力，促进了课堂地进行。
三、使用流行话语授课可以促进课堂进行
许多学生不喜欢课堂的原因是课堂太死板，而且非常的无趣，教师和学生之间年龄差距比较大，存在着代沟，这就降低了课堂进行的效率。所以体育教师要不断地学习，了解学生喜欢的事物，并且融入到学生的团体中，尝试接受这些新鲜的事物，并将其应用到课堂中，这样会让学生慢慢地喜欢上课堂，从而更加积极、主动地进行学习。教师首先要做的就是改变自己说话的语气和方法，使用网络中流行的话语来跟学生进行交流，这样不仅能够知道学生所要表达的意思，还能让学生改变对教师的传统刻板印象，从而改善学生和教师之间的关系，促进体育课堂地进行。
例如，在进行“长跑”一课的讲授时，在让学生作为热身活动后，我让学生排成队，围着操场慢跑5圈。但是经过一段时间后，我发现这个队伍已经脱节了，从一队分成了两队，于是我拿起了一截树枝，走到队伍的后面对这些学生说：“请你们加快速度，不要偷懒，否则我会掏出我40米的‘大刀’追赶你们。”当我说完这句话后，这些学生哈哈一笑，都加快了速度，然后跟上了前面的队伍。我通过使用网络上的流行用语，不但提醒了学生，还没有引起学生的反感，而且学生还会改变对我的印象，从而拉近我与学生之间的距离，方便我管理这个班级。学生也会喜欢上我这个体育教师，从而认真地对待每一节体育课。
总的来说，将当代的流行元素引入到体育课堂中已经成为了一个大的趋势，所以体育教师要不断地学习，了解时事热点，并深度挖掘可以课堂中的内容，将流行元素和体育课堂结合起来，这样不仅能够提高体育课堂的效率，还能让学生爱上体育课堂，从而更加积极地进行体育活动。与教师可以在课堂中引入流行歌曲，通过节奏感强的流行歌曲来吸引学生注意力，让学生感受到体育课堂的魅力;体育教师还可以将一些流行的游戏带入到课堂中，不仅能够让学生参与到体育课堂中，还可以促进课堂的进行;教师还要学习一些流行用语，并应用到课堂中，这样可以让学生改变对教师的印象，从而更加积极地学习。
参考文献
[1]何健.妙用流行元素活化体育课堂的教学实践探究[J].当代体育科技，2019，9（13）
[2]冉光兵. 生命价值的体现——谈小学体育高效课堂的探寻和思考[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司
摘要：随着信息化時代和互联网时代地来临，越来越多的新奇事物出现在了人们的视线中，网络上一些流行元素也开始慢慢地进入到人们的生活中。小学阶段的学生心智发展还不够成熟，很容易受到这些外界因素的影响，从而降低学生的学习效率。为了提高学生在体育课堂中的效率，有一些体育教师会尝试着将这些流行元素融入到体育课堂中，但是所取得的教学效果往往不尽如人意。所以本文就将结合笔者的教学实践经验，简单地谈一谈当代流行元素和小学体育课堂的有效结合，并提出一些实质性的建议或教学策略，希望能够给广大体育教师通过一些帮助。
关键词：流行元素;小学体育课堂;流行歌曲;流行游戏;流行话语
社会经济在飞速发展的同时，人们的生活水平也在不断地提高，手机、电脑等一系列电子设备出现在了每个家庭中，几乎所有的学生都会在课下玩手机和电脑。这些电子设备虽然能够让学生更方便地获取信息和知识，但是网络上的信息有好有坏，这些流行元素在丰富学生课下时间的同时，也让许多学生的情绪变得浮躁。这就会影响体育课堂的教学，学生在课堂中想一些其他的事情，不能静下心来进行活动，从而降低了体育课堂的效率。为了改善这个情况，体育教师可以选择一些好的流行元素，将其带到体育课堂中，这样能激发学生的学习兴趣，让学生更加积极地参与到体育课堂中。
一、引入流行歌曲来吸引学生的注意力
音乐是一个非常美好的东西，好的音乐可以陶冶学生的情操。小学阶段许多学科在教学时都会引入歌曲来进行教学，因为节奏感强的歌曲可以在学生的脑海中留下深刻的印象。体育课堂比其他学科的课堂更加灵活，教师可以在进行教学时将流行歌曲引入到课堂中，这样不仅能够刺激学生的感官，吸引学生的注意力，也可以让学生有节奏地进行活动。必要时教师还可以通过流行歌曲还活跃课堂的气氛，让体育课堂高效地进行下去。但是教师在挑选歌曲时要注意，所挑选的流行歌曲一定是被班级中绝大多数学生熟知的歌曲，这样才能保证体育课堂的效率。
例如，在进行“韵律活动和舞蹈”一课的讲授时，我教给学生一段舞蹈，让学生进行练习，但是我在巡视时发现班级中的学生的兴致都不太高，还有的学生在偷懒，为了加快学生练习的速率，我拿出了音响设备，给学生播放了一个节奏性较强的音乐，让学生跟着音乐进行训练。这时班级中就有学生提议播放一些流行的歌曲，班级中的其他学生也都附和。于是我给学生播放了歌曲《Havana》，让学生听这个流行歌曲来进行舞蹈，学生都非常开心地练习这个舞蹈。我通过在课堂中引入流行歌曲，不仅吸引了学生的注意力，还让学生加快了练习的进度，更快地掌握了这个舞蹈。然后我又挑选了一首流行歌曲，结合这个歌曲教给学生另一个舞蹈，丰富了课堂的教学。
二、引入流行游戏可以丰富体育课堂
游戏是体育课堂的精髓所在，体育教师在课堂中组织学生进行游戏，不仅可以让学生在游戏中锻炼自己的身体，还可以培养学生的优良品质。但是体育课堂中的经典游戏就那些，长期进行这些游戏会让学生产生厌倦的心理，从而影响体育课堂地进行。所以体育教师要充分地了解学生，清楚学生的喜好，选择一些学生感兴趣的流行游戏引入到课堂中，让学生进行游玩。这样不仅能提高学生对体育课堂的期待，还可以让学生充分地放松自己的精神，为接下来课堂的学习做准备。教师在挑选游戏时要结合学生的身体状况，还要选择安全的游戏，这样才能让学生充分地体验课堂。
例如，在进行“50米短跑”一课的讲授时，我安排学生在直道中进行练习，但是我发现一些学生在跑过几次后就没有再进行练习，然后更多的同学结束了练习，开始做一些与课堂无关的事。为了让学生参与到课堂中并进行练习，我组织班级中的学生进行了一个非常流行的游戏。我将《奔跑吧兄弟》中的“撕名牌”这个游戏带入到课堂中，我将号码牌作为名牌别到了学生的衣服后面，然后将学生分成小组，让学生在小组内进行这个游戏。我将一些流行的游戏带入到了课堂中，不仅让学生积极地参与到了课堂中，还让学生锻炼自己的相关能力，促进了课堂地进行。
三、使用流行话语授课可以促进课堂进行
许多学生不喜欢课堂的原因是课堂太死板，而且非常的无趣，教师和学生之间年龄差距比较大，存在着代沟，这就降低了课堂进行的效率。所以体育教师要不断地学习，了解学生喜欢的事物，并且融入到学生的团体中，尝试接受这些新鲜的事物，并将其应用到课堂中，这样会让学生慢慢地喜欢上课堂，从而更加积极、主动地进行学习。教师首先要做的就是改变自己说话的语气和方法，使用网络中流行的话语来跟学生进行交流，这样不仅能够知道学生所要表达的意思，还能让学生改变对教师的传统刻板印象，从而改善学生和教师之间的关系，促进体育课堂地进行。
例如，在进行“长跑”一课的讲授时，在让学生作为热身活动后，我让学生排成队，围着操场慢跑5圈。但是经过一段时间后，我发现这个队伍已经脱节了，从一队分成了两队，于是我拿起了一截树枝，走到队伍的后面对这些学生说：“请你们加快速度，不要偷懒，否则我会掏出我40米的‘大刀’追赶你们。”当我说完这句话后，这些学生哈哈一笑，都加快了速度，然后跟上了前面的队伍。我通过使用网络上的流行用语，不但提醒了学生，还没有引起学生的反感，而且学生还会改变对我的印象，从而拉近我与学生之间的距离，方便我管理这个班级。学生也会喜欢上我这个体育教师，从而认真地对待每一节体育课。
总的来说，将当代的流行元素引入到体育课堂中已经成为了一个大的趋势，所以体育教师要不断地学习，了解时事热点，并深度挖掘可以课堂中的内容，将流行元素和体育课堂结合起来，这样不仅能够提高体育课堂的效率，还能让学生爱上体育课堂，从而更加积极地进行体育活动。与教师可以在课堂中引入流行歌曲，通过节奏感强的流行歌曲来吸引学生注意力，让学生感受到体育课堂的魅力;体育教师还可以将一些流行的游戏带入到课堂中，不仅能够让学生参与到体育课堂中，还可以促进课堂的进行;教师还要学习一些流行用语，并应用到课堂中，这样可以让学生改变对教师的印象，从而更加积极地学习。
参考文献
[1]何健.妙用流行元素活化体育课堂的教学实践探究[J].当代体育科技，2019，9（13）
[2]冉光兵. 生命价值的体现——谈小学体育高效课堂的探寻和思考[A]. 中国智慧工程研究会智能学习与创新研究工作委员会.教育理论研究（第九辑）[C].：重庆市鼎耘文化传播有限公司