【摘 要】
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数学的课堂教学,就是最大限度发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引导学生积极自主探索,展开创新的思维过程。要跟上课改的步伐,适应课改的需要,我们必须要具备现代科学的
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数学的课堂教学,就是最大限度发挥教师的主导作用和学生的主体作用,引导学生积极自主探索,展开创新的思维过程。要跟上课改的步伐,适应课改的需要,我们必须要具备现代科学的教育理念和创新的教育方式,才能培养出具有创新意识、创新能力和创新精神的学
Mathematics classroom teaching is to maximize the teacher’s leading role and the role of the students, and guide students to actively explore and initiate innovative thinking process. In order to keep up with the pace of curriculum reform and to meet the needs of curriculum reform, we must have the modern science education concept and an innovative approach to education in order to cultivate a school of innovation, innovation and innovation
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摘 要：探究式教学可以多途径地进行，如利用生活知识进行探究，利用实验进行探究，利用理论知识进行探究，都能收到良好的效果。 关键词：物理；探究；教学；应用 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）03-053-1 探究式教学是指学生在教师的指导下，根据各自的兴趣、爱好和条件，从学习生活和社会生活中选择不同的研究课题，用类似科学研究的方式，主动地获得信息，并
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自中国人民银行1948年12月1日成立发行人民币以来,在近50年间,仅流通中的人民币种类已达140多种,还有近300种非流通的金银纪念币。众多种类的当代货币曾经或正在流通中发挥
【摘要】随着新课程改革的全面推进，教学有效性受到了越来越多学者与专家的关注。教学过程是教师、学生、教材共同参与的活动过程，要想提高教学有效性必须从教材的知识规律以及学生认知规律开始入手分析，多方面共同努力，积极改进教学方法。本文将结合笔者多年的思想品德教学经验，详细论述情境创设在初中思想品德教学中的应用。 【关键词】新课程改革 情境创设 初中 思想品德 积极构建教学情境，促进学生积极融入教学环
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“一只南美洲亚马逊河流域热带雨林中的蝴蝶,偶尔扇动几下翅膀,可以在两周以后引起美国德克萨斯州的一场龙卷风……”这就是人们常说的“蝴蝶效应”。进一步解释就是:蝴蝶扇
１１月 ２５日晚，在北京大学百周年纪念讲堂内，传世千年的敦煌古乐舞汇聚成迎接新世纪的欢乐海洋。由北京大学中国古代史研究中心和北京双马文化艺术发展中心联合举办的“纪念敦煌藏经
我欣赏四季,因为它们很美,让我觉得这大千世界充满了美丽与光辉。春天是绿色的,春天是柔情的美,是温暖的美。春天,万物复苏,旧树出新芽
I appreciate the Four Seasons, bec