【摘 要】
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研学发展rn|研学发展rn我国研学旅行尚未发展成熟,各个地区学校仍在不断探索研学旅行课程,学术界的学者也在进行理论研究,尝试开发各个地区的研学旅行资源.目前,各界对研学旅
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研学发展rn|研学发展rn我国研学旅行尚未发展成熟,各个地区学校仍在不断探索研学旅行课程,学术界的学者也在进行理论研究,尝试开发各个地区的研学旅行资源.目前,各界对研学旅行课程中的工业研学旅行产品开发研究处于初级阶段.研究工业研学旅行产品不仅能满足当地学生的研学旅行需要,提高地方知名度,还能保护与传承工业文化遗产.但我国当前以工业中的经济作物作为主题的研学旅行理论研究鲜见报道.随着棉花经济的发展,我国形成了长江流域棉区、黄河流域棉区和西北内陆棉区的格局,近年来长江流域棉区与黄河流域棉区的单产量和棉花种植面积逐渐减少,西北内陆棉区的单产量以及种植面积不断增加,使得棉花产区逐渐从我国东部地区向西北内陆地区转移.我国2020年至2021年度棉花产量约 595 万吨,其中,新疆棉产量 520万吨,占国内棉花产量比重约87％.新疆是我国长绒棉唯一产区,总产量占世界30％以上.
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