新课改视域下初中英语作业优化的个性化设计

来源 :第二课堂(D) | 被引量 : 0次 | 上传用户:fky12345
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
<正>在国家对外开放程度不断加深的趋势下,英语教育越来越重要。初中英语教师要不断优化英语作业设计,尊重学生的个体差异,科学构建多层次的英语作业结构。注重学生差异英语是一门非常重要的基础学科,教师在教学过程中要时刻关注学生的学习情况。相较于小学的基础英语,初中英语更强调对学生英语思维和英语能力的个性化培养。作为初中英语教师,我们要与时俱进,顺应新课程改革潮流,对英语作业设计进行个性化的创新和变革。
其他文献
双减政策的落实,对英语作业设计提出了更高的要求。英语教师要深入把握双减政策的核心,让快乐回归校园。根据小学生身心成长规律与英语学科特点,科学优化英语作业的形式与内容,优化完成英语作业的策略,融入趣味元素,让学生体验完成作业的乐趣;要尊重客观差异,设计递进型作业,让学生的潜能得以更好的挖掘;并且要联系现实生活,设计实践型作业,让英语作业设计更能体现教育艺术的魅力。在落实控制学生作业量期间,减少重复机
期刊
作业作为课程教学的生成性延伸,具有重要、丰富的育人价值,之于学习诊断、知识技能巩固、核心素养培育等具有重要意义。目前小学高段英语作业设计存在着对作业育人功能认识不深入、作业对学生思维品质提升不足、作业内容系统性及情境性不强、作业类型与作业评价单一的问题。当前“双减”政策背景下小学高段英语作业设计亟须在知识建构、能力发展、核心素养培育等方面深化提升。深度学习旨在促进各项学习活动与学生生命成长价值的真
期刊
泛义动词的语义较为宽泛复杂,是留学生难以准确把握和准确应用的一类词。研究这一类词对留学生的学习和汉语教学有一定的意义。本研究选择有代表性的泛义动词“做”进行研究,并对东南亚留学生泛义动词“做”的习得情况进行考察及研究。本研究先对泛义动词“做”的概念、语义、句法、语用进行了全面考察和分析。在此基础上,借助北京语言大学BCC现代汉语语料库以及HSK动态作文语料库等资源,对母语者和东南亚留学生使用泛义动
学位
跨境民族留学生作为一类特殊的汉语学习者,在语言接触和汉语学习方面与同一国别或身份(华裔)的留学生有诸多不同,因此在以汉语作为目的语习得的研究中不能将二者一概而论,而现有的研究尚未关注到这一群体在汉语学习时的特殊性。本研究在以往研究的基础上,以云南省相邻国家的7个跨境民族共30名来华留学生作为研究对象,对该类汉语学习者的语言背景及汉语学习情况展开研究。全文立足于质性研究的一般范式,凭借深度访谈、扎根
学位
课后作业是补充与拓展初中英语课堂教学的有效途径,也是提高英语教学实效性的重要保障。“双减”政策提出的主要目的在于减轻中小学生的学业压力和作业负担,要求教师汲取以往的经验优化作业设计,减少数量的同时提高质量,保证学生在有限时间内进行高效学习,预留充足的课后活动时间培养其个人兴趣爱好。
期刊
报纸
韵律操作为一种全新的体操项目,近年来深受广大中小学体育教师的热爱与欢迎,因此,韵律操成为不少学校体育课的日常活动之一。韵律操是小学体育教育改革后的新产物,是新教改体系下的一个典型代表。在实际教学过程中,韵律操凭借着其兼具舞蹈、体操、运动、游戏、艺术等特点,大大提高了小学体育的教学质量,同时促进了小学生综合能力多元化的发展。本文围绕小学体育韵律操教学策略的优化研究这一课题展开论述,探究韵律操在小学体
期刊
在目前的教育系统下,素质教育成了学校的重点项目。小学体育教学是学校教育比较重要的部分,其中“韵律操”是最新兴的体操教学的表现形式,在小学体育中得到了广泛的应用,所以“韵律操”具有很大的发展潜力。“韵律操”的体育教学形式是小学体育教学中较难的一项体育教学项目,由于小学生天性活泼,不能集中注意力,因此,体育教师应重视将“多元化”的理论融入“韵律操”教学,激发学生对体育的积极性和主动性,不断落实《体育与
期刊
英语作业作为英语学习的重要部分,不仅是对英语课堂教学的补充和延续,更是一个可以反馈学生学习效果,巩固学生所学知识的重要环节。因此,作为高中英语教师,在布置、批改和评价学生作业的过程中应该时刻秉承“以人为本”的理念,全面激发学生对完成作业的积极性,端正学生对待作业的态度,从而真正实现英语课堂教学提质增效。
期刊
<正>小学阶段是英语学习的初级阶段,这一阶段的英语学习,除了要重视课堂的知识讲解与传授外,更需要重视英语作业的设计,使学生在完成作业的过程中,巩固知识、内化知识,培养学生良好的英语学习习惯。为提高整体的教学水平,教师应结合小学生的学习特点,在作业设计中应注重创新、保持童趣。一、学科类作业,助力有效性英语是一门语言类学科,教师在教学的过程中不应只关注单词、词组与句式的讲解,还需要给学生提供更多口语训
期刊