【摘 要】
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目的 分析脊髓损伤患者术后康复时采取本体感觉神经肌肉促进医疗技术(PNF)的效果与影响。方法 134例自愿接受脊髓损伤治疗患者,67例采取传统综合医疗的患者归为传统组,67例采
【机 构】
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营口鲅鱼圈开发区熊岳正骨医院骨一科
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目的 分析脊髓损伤患者术后康复时采取本体感觉神经肌肉促进医疗技术(PNF)的效果与影响。方法 134例自愿接受脊髓损伤治疗患者,67例采取传统综合医疗的患者归为传统组,67例采取传统综合医疗连同PNF创新疗法的患者归为研究组。观察周期为4个月,记录两组医疗前后及组间的Frankel脊髓损伤分级、Barthel日常能力评分的数值变化。结果 治疗前两组患者脊髓损伤Frankel分级比较差异无统计学意义(P均>0.01)；治疗后,两组均有显著变化,且研究组脊髓恢复明显优于传统组,差异具有统计学意义(P均&
其他文献
1.引言 在小学语文教学中，读写可以说是十分关键的能力，同时也是语言教学中的重点内容。在小学语文教育中，教师需要能够对该项工作形成高度的重视，在联系小学生特点的基础上做好语言读写的教学工作。在本文中，将就小学语文学科核心素养——读写能力培养，进行一定的研究。 2.小学语文教学中读写能力培养方式 2.1“读”能力的培养 读写能力的培养，并非是自然形成的，而是同学生的阅读量具有直接的关联。美国
【摘 要】 教育孩子是每个幼儿教师该做的，然而，我们通常重视教师与孩子之间的关系，却忽视了教师与幼儿家长之间的沟通，有的教师甚至认为只要自己平时工作兢兢业业，对待孩子认真负责，即使不主动与幼儿家长搞好关系也没事，这种想法是不成熟的表现，存在观念上的错误，《幼儿园教育指导纲要》（试行）”指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮
怎么样进行有效的写作教学？笔者经过多年的教学，探索出一套行之有效的写作教学法。 一、教会学生积累写作素材 《义务教育语文课程标准》中提出：“观察周围世界”“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材”。 可见积累写作素材的重要性。写作没有素材，如同无米之炊，无本之木，无源之水，所以，教会学生积累写作素材，是写作的基本。笔者在平时的写作教学中，教给学生以
江苏省淮阴师范学院附属小学 在小学语文教学过程中，教师们一定要注意引导学生对于语文学习的兴趣，让学生们在学习的过程中感受到乐趣，从而激发学生对于语文课堂的热爱情感，也能帮助教师顺利展开课堂内容，保证小学语文教学的高质量。接下来，笔者将从三个方面浅谈如何在小学语文课堂上建立趣味教学模式，提高课堂效率。 一、激发学生学习兴趣，构建趣味课堂教学模式 兴趣是学生最好的老师。只有学生在学习的时候有兴趣
目的探讨复方苦参注射液联合顺铂胸腔灌注治疗恶性胸腔积液的临床效果。方法 60例恶性胸腔积液患者,随机分为观察组和对照组,每组30例。对照组给予顺铂和地塞米松胸腔灌注；观
【摘 要】 语文是初中教育重要组成部分，也是基础学科之一。作为一门人文性和工具性并存的教学，需要教师在教学过程中尊重学生主体作用，积极和学生展开互动，从而提高教学质量。但相关调查研究结果显示，部分初中语文教师受传统应试教育影响，依旧采用讲授式教学，以致于课堂气氛呆板沉闷，不利于学生发散思维。本文则从创设课堂情境、现代信息技术和小组合作学习等分析构建语文课堂氛围策略，望给予语文教师提供教学参考。
我们发现，在教学过程中，很多学生的作文读来味如嚼蜡。有语言平淡、构思单一、素材老套等问题。为了使学生的作文改变这一现象，我们可以试着教给学生们一些方法，在这里主要讲的是设置悬念的方法。 一、悬念的含义和作用 1.悬念的含义 悬念，即所谓的“卖关子”，是作者为了激发读者的阅读兴趣，而去制造某种气氛、矛盾、疑团的一种写作技巧。一般用于叙事作品中。它能唤起读者的注意力，通过不寻常的一句话、一个动作
目的 探讨代谢综合征(MS)对于脑梗死患者颈动脉粥样硬化进展过程的影响。方法 150例脑梗死患者,根据是否合并MS分成MS组和NMS(non-MS)组,各75例。同时选取人口学资料具可比性
目的 评价合并血脂异常的2型糖尿病患者应用瑞舒伐他汀和阿托伐他汀的短期疗效及安全性。方法 115例2型糖尿病合并血脂异常患者作为研究对象,随机分为瑞舒伐他汀组(57例)及阿
目前，许多企业正为提高各自品牌的知名度和市场占有率而犯难，如果利用广告，撇开昂贵的广告费用不说，单就效果而言，面对每天各类广告的狂轰滥炸，消费者已经麻木，甚至感到厌烦，加之许多