论文部分内容阅读
数列是中学数学的一项主要内容,求数列的通项特别是递推数列的通项是其中的一个难点,也是近年来高考中常考的内容.现就从中学阶段常见的几类递推式入手,浅谈求递推数列通项公式的方法.
求递推数列通项公式的方法初探
【摘 要】
：
数列是中学数学的一项主要内容,求数列的通项特别是递推数列的通项是其中的一个难点,也是近年来高考中常考的内容.现就从中学阶段常见的几类递推式入手,浅谈求递推数列通项公
【机 构】
：
甘肃会宁县第一中学
【出 处】
：
中学教学参考
【发表日期】
：
2012年20期
其他文献
对很多学生来说，作文是一件苦差事。然而，教师批改越认真，学生越不知道从哪里下手去修改，对作文反而越来越惧怕了。我们不得不思考：如何更科学、更有效地进行作文评改，既提升学生的写作能力，又能够把广大教师从评改作文的苦海中解脱出来。 二十多年的初中语文教学工作，使我深刻体会到，学生只有参与整个写作与评改的过程，成为写作与评改的主人，作文教学才能取得事半功倍的效果。特别是在新课改不断深化的今天，培养学生
非智力因素，不直接参与认知过程，但直接制约认知过程，表现为它对认知过程的动力作用、定向和影响作用、维持和调节作用、弥补作用。融洽的师生关系、良好的学习情境和教学艺术、对学生的肯定，这些非智力因素将能促进学生身心健康和智力的发展。 一、师生关系决定教学质量 师生关系融洽，能激发学生的学习积极性，推动教学质量的提高。要想培养融洽的师生关系，教师要平等地对待学生，尊重学生人格，关心学生的学习与生活
“创新是一个民族不断进步的靈魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”作为中学生物教师，我们应该充分利用生物课堂教学这块主阵地，去挖掘学生内在的潜能，培养学生的创新能力和创新精神，提高学生的综合素质。那么，在中学生物教学中如何进行创新教育，培养学生的创新能力，提高学生的创新素质呢？一、激发创新兴趣，培养创新意识“兴趣是最好的老师。”夸美纽斯也说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。
缘起“假的”事件前不久我上了一节《写出人物个性》的作文指导课。为了让学生少走弯路，在学生习作之前，采用病文示错和范文纠正的方法，让学生在评议与比较中明确写作要求：肖像描