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摘 要：学校不只需要提高学生的成绩、巩固技能知识，更要进行素质教育、培养学生高尚品德。教师要关注学生的行为，了解学生的想法，在课堂上，将他们的品德修养引领到正轨，如果发现学生放了错误，有了不好的习惯，教师不应该责骂，打击学生的自尊，而是应该了解实情，宽容学生并给予学生足够尊重，通过品德教育改正学生不正确的思想和做法，防止他们养成不好的品质。
关键字：宽容学生 给予尊重 德育教学
在传统的教学模式中，教师一直都坚持以“严师出高徒”的理念对学生进行施教，但是随着时代的发展，传统教育方式的弊端越来越显露，出现学生上课顶撞教师、殴打教师，甚至用自己生命对教师进行威胁等现象。在教育专家研究孩子们的心理思维后发现对学生提供足够的宽容和尊重能有效促进师生之间的关系，于是教师开始转变自身的教育方式，从原先的方式改变成以“师生角色变化”，“换位思考”为理念进行教育，教师通过换位思考，在心里模拟学生的感受，并给予学生理解和宽容，而不是在大庭广众之下指责学生，这样不仅能有效培养师生感情，而且还能有效的对学生进行德育，提高学生的品德。接下来我将为大家分析为什么进行德育可以培养出更多的优秀学生。
一、宽容式教育的作用和意义
对于处在教育阶段的学生来讲，放错是在所难免的，放错不是什么见不得人的事，它能让你明白自己的不足之处是在哪里，从而加以改正。在教学的过程中，教师不能因为一个错误而将学生们“一棒子打死”，认定他就是坏学生，而是要用宽容的心暖化学生的错误，教育学生成为品学兼优的人。宽容对学生的品德教育起着那些关键的作用呢？
（1）宽容使学生内疚，从而改正错误
在学习和生活中有很多客观因素影响了学生的主观思想，导致学生放下错误，放错误的学生其实内心是非常惧怕被别人指责，嘲笑，看不起的，这时教师要明白如果不顾学生对其进行语言伤害甚至人身攻击，学生的心态是会从惧怕到憎恨的，导致学生自暴自棄，不把心思放在学习上，而如果对学生进行适当的宽容，学生的内心就会产生对自己放错的愧疚，觉得对不起教室的细心教导，并加深这次错误的印象，从而改正错误。
（2）适当宽容为学生改变提供机会
“人非圣贤，孰能无过”。对于在学习阶段的学生来说，教师应该多宽容有错误的学生，提供改过自新的机会，让他们在错误中不断成长，成为人才，但是事不过三，如果学生一直不改掉坏毛病，教师就不能一味地纵容。禁止学生抽烟一直是学校的规定，但是部分学生却认为吸烟是件很潇洒的事情，教师如果第一次发现学生抽烟，应该先宽容他，并细心的讲解吸烟对身体的伤害，部分学生担心下次还会被抓就会改掉坏毛病，但是少数性格顽固的学生还是会继续吸烟，这时老师不应该继续宽容该生，而是联系学生家长并用校规对学生进行教育才能有效改正他的错误。
（3）宽容的氛围培养学生素养
一个宽容的教师，会受到学生的爱戴，学生在生活中或者学习上有问题时第一时间就会告诉这种教师。多换位思考、多宽容学生的错误，可以营造出一个令人愉悦、舒适的学习环境，有助于学习效率的提高，教师随着体谅学生的次数增多，将会潜移默化的改变学生的素养，学生之间也会相互体谅，减少摩擦;对教师、对父母也将保持着敬仰之心，尊重父母和教师。
二、相互尊重是培养学生品质的必备条件
师生之间的相互信任、相互尊重一直以来都是广大教育工作者面前的一大重要问题。教师不懂得去尊重学生，往往是不会赢得学生尊重的，教师教学讲述的知识学生也很难会去认真对待。所以，教师要学会尊重学生，防止问题学生的产生，这样才有机会得到来自学生的尊重。如何赢得学生的尊重呢？那就是把学生当做自己的朋友来进行对待，朋友之间是平等的，信赖的。在于学生相处中尊重是建立友谊桥梁的关键因素，有了尊重，师生之间的代沟就会缩小，学生在学习方面也会树立自信心，提升学习成绩，也避免学生产生不良性格，养成良好的品德修养。尊重对青春期的学生来说是非常重要的，青春期的孩子自尊心强，要面子，而且心里不成熟，最容易被不好的社会现象所影响，所以教师要给这个时间段的学生足够的尊重，让学生意识到教师不是“魔鬼”，而是你的好兄弟，你有困难，教师不会嘲笑你，会帮助你解决烦恼，这样才能走进学生的内心，帮他们改正不好的思想，将优良的教育品德灌输到学生的脑海里，使学生成为一个具有好成绩、好修养的人。
三、总结
宽容和尊重是一种教育智慧的结晶，是一种教育道德的修养，是一种对成长的期待，是一种崇高的境界。教师应在教学中刻苦钻研，用丰富渊博的学识、完美的精神品质来完善学生的人格，让学生打心底里喜爱你，和他们成为有着深厚友谊的好朋友。随着品德教育越来越受到教师的重视，学生的素质修养越来越高，社会上不良行为也将逐渐减少，生活变得更加美好。
参考文献
关键字：宽容学生 给予尊重 德育教学
在传统的教学模式中，教师一直都坚持以“严师出高徒”的理念对学生进行施教，但是随着时代的发展，传统教育方式的弊端越来越显露，出现学生上课顶撞教师、殴打教师，甚至用自己生命对教师进行威胁等现象。在教育专家研究孩子们的心理思维后发现对学生提供足够的宽容和尊重能有效促进师生之间的关系，于是教师开始转变自身的教育方式，从原先的方式改变成以“师生角色变化”，“换位思考”为理念进行教育，教师通过换位思考，在心里模拟学生的感受，并给予学生理解和宽容，而不是在大庭广众之下指责学生，这样不仅能有效培养师生感情，而且还能有效的对学生进行德育，提高学生的品德。接下来我将为大家分析为什么进行德育可以培养出更多的优秀学生。
一、宽容式教育的作用和意义
对于处在教育阶段的学生来讲，放错是在所难免的，放错不是什么见不得人的事，它能让你明白自己的不足之处是在哪里，从而加以改正。在教学的过程中，教师不能因为一个错误而将学生们“一棒子打死”，认定他就是坏学生，而是要用宽容的心暖化学生的错误，教育学生成为品学兼优的人。宽容对学生的品德教育起着那些关键的作用呢？
（1）宽容使学生内疚，从而改正错误
在学习和生活中有很多客观因素影响了学生的主观思想，导致学生放下错误，放错误的学生其实内心是非常惧怕被别人指责，嘲笑，看不起的，这时教师要明白如果不顾学生对其进行语言伤害甚至人身攻击，学生的心态是会从惧怕到憎恨的，导致学生自暴自棄，不把心思放在学习上，而如果对学生进行适当的宽容，学生的内心就会产生对自己放错的愧疚，觉得对不起教室的细心教导，并加深这次错误的印象，从而改正错误。
（2）适当宽容为学生改变提供机会
“人非圣贤，孰能无过”。对于在学习阶段的学生来说，教师应该多宽容有错误的学生，提供改过自新的机会，让他们在错误中不断成长，成为人才，但是事不过三，如果学生一直不改掉坏毛病，教师就不能一味地纵容。禁止学生抽烟一直是学校的规定，但是部分学生却认为吸烟是件很潇洒的事情，教师如果第一次发现学生抽烟，应该先宽容他，并细心的讲解吸烟对身体的伤害，部分学生担心下次还会被抓就会改掉坏毛病，但是少数性格顽固的学生还是会继续吸烟，这时老师不应该继续宽容该生，而是联系学生家长并用校规对学生进行教育才能有效改正他的错误。
（3）宽容的氛围培养学生素养
一个宽容的教师，会受到学生的爱戴，学生在生活中或者学习上有问题时第一时间就会告诉这种教师。多换位思考、多宽容学生的错误，可以营造出一个令人愉悦、舒适的学习环境，有助于学习效率的提高，教师随着体谅学生的次数增多，将会潜移默化的改变学生的素养，学生之间也会相互体谅，减少摩擦;对教师、对父母也将保持着敬仰之心，尊重父母和教师。
二、相互尊重是培养学生品质的必备条件
师生之间的相互信任、相互尊重一直以来都是广大教育工作者面前的一大重要问题。教师不懂得去尊重学生，往往是不会赢得学生尊重的，教师教学讲述的知识学生也很难会去认真对待。所以，教师要学会尊重学生，防止问题学生的产生，这样才有机会得到来自学生的尊重。如何赢得学生的尊重呢？那就是把学生当做自己的朋友来进行对待，朋友之间是平等的，信赖的。在于学生相处中尊重是建立友谊桥梁的关键因素，有了尊重，师生之间的代沟就会缩小，学生在学习方面也会树立自信心，提升学习成绩，也避免学生产生不良性格，养成良好的品德修养。尊重对青春期的学生来说是非常重要的，青春期的孩子自尊心强，要面子，而且心里不成熟，最容易被不好的社会现象所影响，所以教师要给这个时间段的学生足够的尊重，让学生意识到教师不是“魔鬼”，而是你的好兄弟，你有困难，教师不会嘲笑你，会帮助你解决烦恼，这样才能走进学生的内心，帮他们改正不好的思想，将优良的教育品德灌输到学生的脑海里，使学生成为一个具有好成绩、好修养的人。
三、总结
宽容和尊重是一种教育智慧的结晶，是一种教育道德的修养，是一种对成长的期待，是一种崇高的境界。教师应在教学中刻苦钻研，用丰富渊博的学识、完美的精神品质来完善学生的人格，让学生打心底里喜爱你，和他们成为有着深厚友谊的好朋友。随着品德教育越来越受到教师的重视，学生的素质修养越来越高，社会上不良行为也将逐渐减少，生活变得更加美好。
参考文献
[1]鲁洁，.边缘化外在化知识化--道德教育的现代综合症.[J]中国德育;2006年第九
[2]廖小平，.改革开放以来我国价值观变迁的基本特征和主要原因.[J]当代中国史研究;2006年第三期