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高中数学课程标准表明：要注重学生基础知识、基本技能的培养,提高解决实际问题的能力,会使用数学语言表达问题,进而形成应用数学的意识.因此,应用题的教学显得尤为重要.基于课程标准的要求和学生数学认知特点,应用题教学的应对策略可从以下3个方面展开分析.1提升教师数学应用题的教学能力应用题的选材丰富、背景复杂,从不同角度与数学知识相联系.需要教师具备足够的知识广度和宽度,因此课前教师要做好相关内容的知识储备.