新课改在这些年实施的过程中，我们发现学生的个性得到了充分的张扬，学习方式发生了根本的转变，学习能力也得到了大幅度的提升。但其对国家、对社会、对家庭的责任意识却显浅薄，与现代社会要求公民所必须达到的一些要求还有一段距离。要让我们的学生真正肩负起21世纪振兴中华民族的艰巨使命，必须在学校教育教学中培养学生的八种意识。
　　一、国家意识
　　任何一个国家都把对公民的国家意识的培养放在首位。我们在新课改课堂教学中一定要不失时机的向学生渗透国家意识，让学生谨记没有国就没有家，个人的利益与国家的利益是紧密联系起来的。当个人利益与国家利益发生冲突时，我们要牺牲个人顾全大局。并且时时、处处维护国家的安全与团结。
　　二、科学意识
　　现代科学技术是推动社会发展，技术革新的强大动力和杠杆。必须有意识的培养学生对科学家的敬仰之情，并积极引导学生树立献身科学的决心和信心，鼓励学生走向科学之路。同时，在课堂上积极渗透科学家严谨求实，只唯真理，敢于探索，勇往直前的优良品质，形成学生积极进取、求真务实、探索拼搏的优良学风。
　　三、法制意识
　　中国要真正实现现代化，对学生法制意识的培养至关重要。学校作为社会主义精神文明的窗口和前沿阵地。就要把培养学生的法制意识放在突出位置。让学生懂得法律的权威，自觉做遵法、守法的好少年。具体做法是：第一、利用周会、思想品德、集会、升旗的机会，不失时机的组织学生学习《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》使其懂得什么能做，什么不可以做。并通过一系列的监督措施使其行动起来遵守，形成一种良好的习惯并使其保持和发扬下去。其次，通过开主题班会、讲座、知识竞赛等方式让学生理解掌握《刑法》、《民法》、《经济法》、《未成年人保护法》等一些常用法律知识，为以后走向社会打下坚实的基础。第三，鼓励学生积极收看《今日说法》，《法制在线》等电视节目，通过具体案例对其进行警示教育，从而强化学生的法制意识。
　　四、现代契约意识
　　学生作为21世纪的建设者和接班人，我们必须有意识的培养他们的现代契约意识，让他们在未来的社会中真正树立主人翁责任感，不卑不亢，当仁不让地与市场交易对方，与作为市场裁判员和社会管理者的“集体”履行契约，理直气壮、坚持不懈地维护自己的权益。
　　五、创新意识
　　新课改打破了以往的教学方式和学习方式，提倡学生的综合能力的提高，提倡创新。第一、要让学生大胆想象，大胆实践。例如，玩具汽车怎样可以在空中飞起来？有没有一种衣服不用洗，但却保持四季如新？能不能发明一种新材料，让它又轻又坚固，用它做的房子可以冬暖夏凉？海水怎样可以大规模转化成淡水？只要有新的想法，只要可以实践，就鼓励学生大胆去做，在想象和实践的推动下促进学生创新能力的不断提升。第二、既要实事求是，又要异想天开。要鼓励学生善于在人类文明所发明的新东西基础上对其进行不断改造，不断修改它的缺陷，增加它所没有的功能。同时研究将几种东西组合起来，看能不能组合成一种新的发明。第三、鼓励学生走向社会，研究社会上需要解决的新问题，需要运用的新技术。看能不能对其提出新颖的见解。
　　六、危机意识
　　面对着全球气温升高、冰川融化、森林大面积锐减、土地荒漠化程度大幅度加深、淡水资源日益短缺、能源逐渐枯竭、沙漠不断扩张、人口迅速增长的局面，我们不得不忧心忡忡。但我们的学生却不能清醒的认识到这一点。在他们心目中，我快乐就是世界快乐，这对可持续发展也将造成不利的影响。尤其是我们中国，耕地面积已接近18亿亩的极限，淡水资源人均占有率只是世界人均资源的四分之一，空气污染严重，草原退化也十分厉害，煤炭、石油等能源性资源日趋短缺，西方大国还在处处遏制我们的崛起，实现统一的道路任重而道远，新技术在国民经济所占的比重还太低 ……只有让我们的学生清醒的认识到我们在发展中所遇到的问题，认识到自己面临的危机，才会激发起他们的斗志，才会用自己的行动参与到可持续发展的道路上来。
　　七、竞争合作意识
　　在经济全球化的今天，竞争才会促进市场的不断完善、技术的不断革新、产品的不断改进，才会促进社会制度的日趋完善。同样，国与国之间合作，才能互为市场，优势互补，促进世界的和谐进步。我们必须培养学生的竞争合作意识，这样我们的学生才可以面向世界，面向未来。
　　八、开放兼容意识
　　改革开放以来，我国的社会面貌发生了翻天覆地的变化。现在我们一天创造的国民生产总值相当于1950年全年的三分之一，不能不让世界对我们刮目相看，究其原因，我们认为就是我们走坚持改革开放的道路，有开放兼容的心态，要使建设有中国特色的社会主义道路越走越宽，实现我们民族的永续发展，全面建成小康社会，就必须使未来的接班人懂得：开放才会走向世界，兼容才会使自己丰富强大，一个强大的国家才会让世界尊重。