【摘 要】
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浙江省宁波市北仑区小港学达小学始建于1925年。学校以建设一所“流淌童真，孕育创意”的特色农村学校为办学目标，确立了“童真、创意、成长”的办学理念，启动了“童·创”教育品牌建设，提出了“童·创”课程的构想。“童·创”课程以童知、童趣、童健、童慧、童雅、童修为内容，涵盖了国家基础性课程和学校拓展性课程，以丰富的内容和活泼的形式而深受师生的喜爱。 宁波刺绣，历史悠久。学校立足地方特色，充分挖掘非物质
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浙江省宁波市北仑区小港学达小学始建于1925年。学校以建设一所“流淌童真，孕育创意”的特色农村学校为办学目标，确立了“童真、创意、成长”的办学理念，启动了“童·创”教育品牌建设，提出了“童·创”课程的构想。“童·创”课程以童知、童趣、童健、童慧、童雅、童修为内容，涵盖了国家基础性课程和学校拓展性课程，以丰富的内容和活泼的形式而深受师生的喜爱。
宁波刺绣，历史悠久。学校立足地方特色，充分挖掘非物质文化遗产资源，在校本课程《创意手工》的基础上，将“创意刺绣”作为重要内容，进行了以布艺为特色的开发与实践。借助布艺手工，培养学生对于生活的热爱以及专心、细心、耐心等良好的习惯和品质，并通过正确引导、扬长，将其迁移至学习和生活中，达到开发学生潜质，促进学生素质全面提高的最终目标。
学校积极更新校园布置，营造视觉盛宴，使学生受到美的熏陶，增强美化生活的能力。师生多次参加各类活动，广受好评。在宁波市廉洁教育成果展示中，学生的刺绣荷花作品内容紧扣成果展示主题，构图巧妙，色彩清新，给人一种出淤泥而不染的感覺。为迎接台湾南投县国姓国小学生来校参观，师生以葡萄为创作素材，精心制作了一大批不织布葡萄胸针作为伴手礼，增进了两校之间的友谊。学生参与录制的《不织布粽子》一课在宁波北仑电视台二套《花儿少年》节目中播出，学生通过一针一线展示了当地的刺绣技艺，娴熟的技法和独特的创意受到了社会各界的高度赞誉。
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