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摘要：随着我国电力事业的发展，电力企业尤其是电力基层企业对于优秀人才的需求量逐步增加，为了提高电力行业的整体发展水平，必须进一步强化电力企业的职教工作。电力基层企业必须提高对职教工作的重视程度，转变电力职教的发展方向，结合企业的发展需求加大对职教工作的支持力度，从而提高教育工作的针对性和有效性。
关键词：电力基层企业；职教工作；发展策略
随着知识经济时代的到来，电力基层企业要想获得更大的发展空间以及推动整个电力行业的发展必须要重视科技人才的培养，使得高素质人才能够成为企业发展的中坚力量，而科学有效的电力基层企业职教工作则是促进电力企业长足发展的动力。因此，电力基层企业必须积极构建学习型企业，全面推进企业职教工作创新，深入探究电力基层企业职教工作的管理和工作思路。
1 电力基层企业职教工作创新点
1.1 观念创新
电力基层企业在开展职教工作的过程中必须坚持与时俱进和开拓创新，并与创新理念作为职教工作的引导方向。观念创新是电力基层企业职教工作最为显著的创新点，由于思想是行动的先导，为了推进职教工作顺利开展，首先必须解决电力基层企业观念滞后问题，因为这是构建学习型企业最大的阻碍。电力基层企业必须打破铁饭碗观念，重视和推进职教工作，使得学习观念深入人心，这样学习型企业也能逐步形成和发展起来，并在电力行业的发展中占据有利的竞争地位。电力基层企业要加强对广大职工的正确引导，并建立科学有效的职教工作管理体制，从而最大发挥职工的主观能动性。
1.2 组织创新
电力基层企业开展职教工作的实施者是企业的教育部门，承载着职教工作的主要内容和职能，在知识经济到来和全面发展的今天，企业的教育部门将仍然是职教工作的核心管理部门，其作用也会逐渐凸显。电力基层企业职教工作的主管部门必须掌握企业管理的发展趋势，同时也要熟知企业的人力资本情况，以便有针对性地组织职工进行执教工作，并能根据企业发展实际以及职工发展情况进行职教工作的调整。电力基层企业在未来的发展进程中，必须抓好职教工作，在提高员工教育水平的同时，也要提高对教育队伍建设的重视程度，确保教育者先受教，因为学习型企业的构建必须有素质一流的组织队伍作为根本保障。
1.3 制度创新
在推进电力基层企业职教工作和构建学习型企业的进程中，学习制度是关系到全局的根本性问题，因此制度创新是执教工作当中非常重要的创新点。纵观国内外的大型电力企业，在其发展进程中，都逐步建立起完善的职教工作制度，并严格遵循制度标准和要求组织职工开展形式多样的支教工作，全面提高职工的专业素质和职业素养，切实履行了学习型企业构建原则。电力基层企业要想实现学习型企业的构建，不但需要提高广大职工的危机意识，提高职工的自觉性和主动性，还需要进一步健全和完善职教工作制度，并将其与企业的考核制度、薪酬制度、人事组织制度等挂钩，最终形成强效的学习激励机制。
2 电力基层企业职教工作策略
2.1 制定职教管理办法
电力基层企业职教工作的开展需要严格按照职教管理办法来确保职教工作的规范性，同时也能够为各项职教工作的开展提供标准和依据。对于电力基层企业来说，安全教育是最为主要的，因此在职教管理辦法当中也要突出安全教育的重要性，在对职工进行教育培训的过程中采用分级培训方法，提高职教工作有效性，确保各项管理办法真正落到实处。电力基层企业安全教育的主要特征是广泛性，那么针对这一特征，电力基层企业需要采用分层教育的方式，严格把握和落实岗位安全生产教育的各项工作，并根据职教工作的实际情况以及职工安全意识情况将企业内部的安全教育资源进行有效整合，营造学习型企业的良好学习氛围，提高职工自觉参与学习教育的意识，保证电力基层企业职教工作的顺利运行。电力基层企业当中存在不同的岗位，而每一个岗位具有其独特特征，因此在推进职教工作的安全教育时需要采用针对性的安全教育手段，同时对于企业的技术以及管理人员要加强相关政策法规的学习，充分发挥其在企业职教工作中的领头人作用；对于一线生产职工的职业教育而言，需要经常性地开展贴近职工工作实践的安全教育活动，并对不同时期的安全活动特征和动态进行分析和讨论，使得一线生产职工能够对相关安全专题有更加深刻的理解和把握。
2.2 加强企业岗位培训
电力基层企业每一个岗位上的职工都具备一定的生产经验和经历，针对这一特征切实抓好企业的岗位培训工作，则能够迅速提高职工素质，在职教工作开展中以岗位培训作为根本突破口，能够充分实现“缺什么，补什么”，这样岗位培训才会更具针对性。电力基层企业职教工作当中的岗位培训主要包括以下几个方面的内容：第一，现场教学。企业首先要了解基层部门的技术素质水平，并在此基础之上联宏企业的安全监察部门、生产技术部门等重点针对岗位技术薄弱环节开展现场教学，提高岗位执教工作的互动性和针对性，同时言传身教的职教形势也会取得良好效果。第三，推进技术专题学习。电力基层企业的各个部门需要保持每周一次的技术学习习惯，同时也要坚持按照技术学习的专题组织讨论并做好记录，每月完成安全生产学习总结，督促职工提高自身专业素质和思想水平，同时也要将职工的总结和专题完成情况纳入到职工考核指标当中，确保岗位培训的有效性。第三，强化资格培训。电力基层企业当中包括大量技术人员，而资格鉴定则能够表示出对技术人员的资历认定，同时职业资格鉴定会直接影响到职工利益，而在执教工作中强化资格培训，则能够有效提高职工参与教育的积极性。
2.3 抓好企业继续教育
继续教育是电力机车企业职教工作的重要组成部分，其主要内容是对企业的职工进行理论知识的更新和补充，拓展职工理论视野，促进职工全面发展，并为电力基层企业的进步提供发展动力。电力基层企业在推进继续教育工作中要鼓励技术人员深层次学习专业和先进的技术理论，不断完善自身技术理论知识，同时将理论与实践结合起来，为电力企业发展提供技术支持。企业也要鼓励广大职工积极主动地参与到学历继续教育当中，使其能够更好地服务于企业的长足发展，并以此来激发职工的学习热情，为构建学习型企业添砖加瓦。电力基层企业职教工作当中的学历继续教育必须坚持从严治学的原则，保障职工严格依照继续教育学校的标准和要求并通过运用多样化的学习方法确保学有所成。通过完善的继续教育构建合理化的企业学历层次结构，并通过职工学用结合的方式，为电力基层企业发展和电力行业进步起到推动作用。
随着知识经济时代的到来，电力行业的发展面临着全新的经济环境，新形势下电力基层企业必须提高对职教工作的重视程度，强化对职工的职业教育，努力构建学习型企业，充分满足电力基层企业持续性发展的需求。电力基层企业必须不断创新职教工作思路，并在具体的执教工作实践中进行策略探究和经验总结，制定完善的职教工作管理办法，抓好企业电力安全教育，强化对职工的岗位培训，提高企业继续教育水平。
参考文献：
[1]解建宝，王小艳.“工学结合”的电力职业教育新模式的研究与探讨[J].管理视界，2015，（8）：90-91.
[2]王秋红，黄益华，徐明.电力高等职业教育专业教学改革与实践[J].中国电力教育，2013，（10）：230-232.
[3]张琦.电力行业职业教育培训集约化教学管理之我见[J].中国电力教育，2015，（3）：64-67.
关键词：电力基层企业；职教工作；发展策略
随着知识经济时代的到来，电力基层企业要想获得更大的发展空间以及推动整个电力行业的发展必须要重视科技人才的培养，使得高素质人才能够成为企业发展的中坚力量，而科学有效的电力基层企业职教工作则是促进电力企业长足发展的动力。因此，电力基层企业必须积极构建学习型企业，全面推进企业职教工作创新，深入探究电力基层企业职教工作的管理和工作思路。
1 电力基层企业职教工作创新点
1.1 观念创新
电力基层企业在开展职教工作的过程中必须坚持与时俱进和开拓创新，并与创新理念作为职教工作的引导方向。观念创新是电力基层企业职教工作最为显著的创新点，由于思想是行动的先导，为了推进职教工作顺利开展，首先必须解决电力基层企业观念滞后问题，因为这是构建学习型企业最大的阻碍。电力基层企业必须打破铁饭碗观念，重视和推进职教工作，使得学习观念深入人心，这样学习型企业也能逐步形成和发展起来，并在电力行业的发展中占据有利的竞争地位。电力基层企业要加强对广大职工的正确引导，并建立科学有效的职教工作管理体制，从而最大发挥职工的主观能动性。
1.2 组织创新
电力基层企业开展职教工作的实施者是企业的教育部门，承载着职教工作的主要内容和职能，在知识经济到来和全面发展的今天，企业的教育部门将仍然是职教工作的核心管理部门，其作用也会逐渐凸显。电力基层企业职教工作的主管部门必须掌握企业管理的发展趋势，同时也要熟知企业的人力资本情况，以便有针对性地组织职工进行执教工作，并能根据企业发展实际以及职工发展情况进行职教工作的调整。电力基层企业在未来的发展进程中，必须抓好职教工作，在提高员工教育水平的同时，也要提高对教育队伍建设的重视程度，确保教育者先受教，因为学习型企业的构建必须有素质一流的组织队伍作为根本保障。
1.3 制度创新
在推进电力基层企业职教工作和构建学习型企业的进程中，学习制度是关系到全局的根本性问题，因此制度创新是执教工作当中非常重要的创新点。纵观国内外的大型电力企业，在其发展进程中，都逐步建立起完善的职教工作制度，并严格遵循制度标准和要求组织职工开展形式多样的支教工作，全面提高职工的专业素质和职业素养，切实履行了学习型企业构建原则。电力基层企业要想实现学习型企业的构建，不但需要提高广大职工的危机意识，提高职工的自觉性和主动性，还需要进一步健全和完善职教工作制度，并将其与企业的考核制度、薪酬制度、人事组织制度等挂钩，最终形成强效的学习激励机制。
2 电力基层企业职教工作策略
2.1 制定职教管理办法
电力基层企业职教工作的开展需要严格按照职教管理办法来确保职教工作的规范性，同时也能够为各项职教工作的开展提供标准和依据。对于电力基层企业来说，安全教育是最为主要的，因此在职教管理辦法当中也要突出安全教育的重要性，在对职工进行教育培训的过程中采用分级培训方法，提高职教工作有效性，确保各项管理办法真正落到实处。电力基层企业安全教育的主要特征是广泛性，那么针对这一特征，电力基层企业需要采用分层教育的方式，严格把握和落实岗位安全生产教育的各项工作，并根据职教工作的实际情况以及职工安全意识情况将企业内部的安全教育资源进行有效整合，营造学习型企业的良好学习氛围，提高职工自觉参与学习教育的意识，保证电力基层企业职教工作的顺利运行。电力基层企业当中存在不同的岗位，而每一个岗位具有其独特特征，因此在推进职教工作的安全教育时需要采用针对性的安全教育手段，同时对于企业的技术以及管理人员要加强相关政策法规的学习，充分发挥其在企业职教工作中的领头人作用；对于一线生产职工的职业教育而言，需要经常性地开展贴近职工工作实践的安全教育活动，并对不同时期的安全活动特征和动态进行分析和讨论，使得一线生产职工能够对相关安全专题有更加深刻的理解和把握。
2.2 加强企业岗位培训
电力基层企业每一个岗位上的职工都具备一定的生产经验和经历，针对这一特征切实抓好企业的岗位培训工作，则能够迅速提高职工素质，在职教工作开展中以岗位培训作为根本突破口，能够充分实现“缺什么，补什么”，这样岗位培训才会更具针对性。电力基层企业职教工作当中的岗位培训主要包括以下几个方面的内容：第一，现场教学。企业首先要了解基层部门的技术素质水平，并在此基础之上联宏企业的安全监察部门、生产技术部门等重点针对岗位技术薄弱环节开展现场教学，提高岗位执教工作的互动性和针对性，同时言传身教的职教形势也会取得良好效果。第三，推进技术专题学习。电力基层企业的各个部门需要保持每周一次的技术学习习惯，同时也要坚持按照技术学习的专题组织讨论并做好记录，每月完成安全生产学习总结，督促职工提高自身专业素质和思想水平，同时也要将职工的总结和专题完成情况纳入到职工考核指标当中，确保岗位培训的有效性。第三，强化资格培训。电力基层企业当中包括大量技术人员，而资格鉴定则能够表示出对技术人员的资历认定，同时职业资格鉴定会直接影响到职工利益，而在执教工作中强化资格培训，则能够有效提高职工参与教育的积极性。
2.3 抓好企业继续教育
继续教育是电力机车企业职教工作的重要组成部分，其主要内容是对企业的职工进行理论知识的更新和补充，拓展职工理论视野，促进职工全面发展，并为电力基层企业的进步提供发展动力。电力基层企业在推进继续教育工作中要鼓励技术人员深层次学习专业和先进的技术理论，不断完善自身技术理论知识，同时将理论与实践结合起来，为电力企业发展提供技术支持。企业也要鼓励广大职工积极主动地参与到学历继续教育当中，使其能够更好地服务于企业的长足发展，并以此来激发职工的学习热情，为构建学习型企业添砖加瓦。电力基层企业职教工作当中的学历继续教育必须坚持从严治学的原则，保障职工严格依照继续教育学校的标准和要求并通过运用多样化的学习方法确保学有所成。通过完善的继续教育构建合理化的企业学历层次结构，并通过职工学用结合的方式，为电力基层企业发展和电力行业进步起到推动作用。
随着知识经济时代的到来，电力行业的发展面临着全新的经济环境，新形势下电力基层企业必须提高对职教工作的重视程度，强化对职工的职业教育，努力构建学习型企业，充分满足电力基层企业持续性发展的需求。电力基层企业必须不断创新职教工作思路，并在具体的执教工作实践中进行策略探究和经验总结，制定完善的职教工作管理办法，抓好企业电力安全教育，强化对职工的岗位培训，提高企业继续教育水平。
参考文献：
[1]解建宝，王小艳.“工学结合”的电力职业教育新模式的研究与探讨[J].管理视界，2015，（8）：90-91.
[2]王秋红，黄益华，徐明.电力高等职业教育专业教学改革与实践[J].中国电力教育，2013，（10）：230-232.
[3]张琦.电力行业职业教育培训集约化教学管理之我见[J].中国电力教育，2015，（3）：64-67.