论文部分内容阅读
文章从多模态话语的角度分析非语言媒体在高职高专英语课堂教学中的应用,旨在探讨教师的身体动作和在意义表达中所使用的非语言手段,如工具、环境等在课堂教学中如何协同产生和构建意义,取得良好教学效果。
多模态话语的非语言媒体在高职高专英语课堂教学中的应用
【摘 要】
：
文章从多模态话语的角度分析非语言媒体在高职高专英语课堂教学中的应用,旨在探讨教师的身体动作和在意义表达中所使用的非语言手段,如工具、环境等在课堂教学中如何协同产生
【机 构】
：
柳州医学高等专科学校
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2012年4期
其他文献
中学生步入大学后对英语学习普遍存在不同程度的不适应，具体表现在学习方法、课程设置、教学内容等方面。造成这种不适应的原因主要有：首先，中学阶段养成的依赖性学习习惯；其次，中
The TV miniseries of The Thorn Birds reveals abundant language uses which are closely related to many aspects of sociolinguistic areas. The selected excerpts fr
期刊
课堂是师生进行教与学合作的主渠道。教与学是密不可分的。课堂教学是一门艺术。在平日的教学中,教师应心中有学生,重视学生在建构知识时的体验,保护并激发他们的学习热情,挖
建构主义强调教师要创造合适的学习环境,引导学生交流观点并协作解决问题。网络信息技术在教育的广泛应用给大学英语教学模式、评价模式等各方面带来了新的变革。网络指导可
英语听力基础差、听力意识淡薄是四川省各普通高校大学英语听力教学长期存在的问题。汶川地震后，四川省高考英语听力的取消让主要生源为四川籍学生的四川各普通高校的大学英语
本文主要介绍了英语专业课程综合性自主学习网站的建构背景、内容及其使用方法。此网站是以英语专业课程教学大纲、语言教学理论为基础而建设的，主要栏目有：学习策略、阅读、写
课堂提问一直是英语教学的重要组成部分。教师提问是促进学生思维和学习的最常用的教学方式之一。恰当的课堂提问可以激发学生的学习兴趣和创造力，使学生成为课堂的主体。课堂
教材与教师的专业发展有着天然的联系。随着大学英语教学改革的深入推进，作为信息传递主要载体的教材也必须积极探索并思考新的编写理念。基于目前外语教育发展形势以及现行大
摘 要：本文研究自我归因对非英语专业大学新生适应大学英语自主学习的促进作用。研究结果显示，通过十周的训练，被试在自主学习过程中产生了积极的学习态度和良好的学习行为，学习成绩也有显著提高，这表明自我归因训练能够有效地促进新生适应大学英语自主学习。 关键词：自我归因；自主学习；学习态度；行为和成绩；适应性 [中图分类号]H319.3 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2010)