新课改下高中数学课堂提问有效性策略研究

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随着的社会的发展,越来越关注学生的教育问题,素质教育逐渐成为教育新形势.并且在新课程改革背景下,许多老师越来越关注教学质量提升,开始试图突破传统教学方式.在教学过程中,高中教学阶段是极为重要的阶段,对学生未来的发展具有极为重要的意义,尤其是其中数学教学.数学作为三大主要学科之一,在高中成绩中占相当大的部分,并且数学对培养学生的逻辑思维,提高学生的综合应用能力意义重大,因此对于数学老师的要求较高.本文主要研究新课改高中数学课堂提问有效性进行研究,研究如何提高学生学习积极性.
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