【摘 要】
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本文分析高职“用电营业管理”课程教学改革的必要性,以超星学习通平台、共享型电力教学工场、电力营销管理信息系统为载体,构建“思政牵引、三位一体、岗位轮换”教学模式,提出实施措施:重构教学内容,推进教学资源建设;贯穿思政元素,提升道德修养;建立互补团队,促进“三位一体”;以工作项目为导向,轮换学习岗位;优化过程考核,监控实时学情.
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本文分析高职“用电营业管理”课程教学改革的必要性,以超星学习通平台、共享型电力教学工场、电力营销管理信息系统为载体,构建“思政牵引、三位一体、岗位轮换”教学模式,提出实施措施:重构教学内容,推进教学资源建设;贯穿思政元素,提升道德修养;建立互补团队,促进“三位一体”;以工作项目为导向,轮换学习岗位;优化过程考核,监控实时学情.
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