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幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。
1-10的认识——学前数学教育点燃幼儿数学思维的火花
【摘 要】
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幼儿的数学活动实际是一种准备性的学习,是幼儿初步建立数概念、形成逻辑思维循序渐进的过程。
【机 构】
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新疆喀什市第四幼儿园
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2015年16期
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