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<正>科学课里,我们到底要孩子学会什么?在当下的课堂里,我们是否依然重复着传统式的教学?或者认为只要照着教科书、教学指导用书一路教下去,孩子的能力、科学素养就可以培养出来?当我们对孩子们进行评价时,教科书和各类教辅用书所提供的题库,是否都是学生学到的内容和需要达成的科学素养的内涵?
在多元评价中培养学生的科学素养
【摘 要】
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<正>科学课里,我们到底要孩子学会什么?在当下的课堂里,我们是否依然重复着传统式的教学?或者认为只要照着教科书、教学指导用书一路教下去,孩子的能力、科学素养就可以培养
【机 构】
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江苏省江阴市华士实验小学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2012年10期
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